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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年四年级语文上册中国结2教案北师大版教学目标 1.会认、会读生字生词,能理解词语的意思。 2.理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。教学重难点 1.理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 2.如何理解课文中的“头”。教学准备 中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。教学时间2课时教学过程:第一课时一、谈话导课 教师出示一根编中国结的红丝线,同学们这是什么? 教师出示一个中国结,这优势什么呢?你能说说它们之间的关系吗? 教师总结: 这跟绳子扯的再远
2、,也离不开这个“头”。这就形成了这个“中国结”。 板书课题:中国结二、整体认读了解课文内容内容。 1.通过自己喜欢的方式朗读课文,解决课文中新的生字朋友。 2.思考:课文中写的中国结都在什么地方出现?三、细读课文,交流品读。 通过对课文第二段的阅读,对中国结进行进一步的了解。 默读二、三段,思考:你喜欢中国结吗?为什么? 让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么? 你是从什么地方看出人民喜欢中国结,在课文中找出有关语句画下来,互相交流。 指名读一读画出的语句。 指导朗读,通过个别的词语
3、体会中国结的意义,应该读的速度快一点,声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。 过渡:中国结不仅代表着你们说的意义?它还代表着中国心,饱含这中国情。 自由读第四自然段。 读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的“头”的。 中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情,有一种怎样的感情?课文中那些词语表达这种情感? 通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。四、总结: 根据板书,由学生总结从课文中学到了写什么? 文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因.说说你是怎样理解的, 通过课文的学习你还有什么不
4、明白的地方?五、作业: 背诵自己喜欢的段落。 第二课时一、导入揭题 1.你喜欢的中国结,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,你都见过什么样的中国结? 2.我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的。 [板书课文标题] 播放课文录音。 二、重新认识全文 1.速读课文,找出你喜欢的句子,并用笔画下来。 2.你能读出自己喜欢的语气吗? 3.小组研究: 它包含了什么样的民族感情? 4.反复阅读第5自然段,然后把课文复述给大家听。说说
5、你很快能复述出来的秘诀。 三、总结全文 1.再读全文:跟着课文录音轻声读课文。 2.纵观全文,说一说: 中国结代表了什么? 把你心中的感受用一二句话说出来。四、学习本课的生字词 1.学习生词 A、本课中你还还有哪些不理解的词语? B、集体用联系上下文的方法理解 叹为观止 憧憬 2.学习写本课生字。 A、出示生字“宠 饰 颈 侨 憧 憬 乞”。 B、读字组词。观察字形,想一想:这些字在字形上有一个共同特点是什么? C、认真观察每个字在田字格中的位置,模仿写
6、。 D、写完后在班里展示写的好的学生的作业,进行评价。 五、课堂小结 对于本节课你想说点什么?附送:2019-2020年四年级语文上册中国结3教案北师大版教学目标 1.认识7个生字,学会写3个生字,能联系上下文理解词语的意思。 2.理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 3.有感情地朗读课文。教学重难点 1.理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 2.如何理解课文中的“头”。教具准备 中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。教学过程: 一、导入新课。 1
7、.同学们,今年春天张老师回来的时候,我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物,请同学们来猜一猜。 一屡红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。 出示:中国结,然后板书:中国结 你对中国结有哪些了解? 2.今天,我们就来学习一篇有关中国结的课文。 中国结是一种装饰物,以它为题,如果你是作者朱杰人,有可能写哪些内容? 学生回答,教师板书(可能是:为什么喜欢中国结?样子?作用?历史?特点?种类?……) 同学们想到的内容真不少,现在老师就请大家读一读课文,看看作
8、者的想法和你们一样吗? 二、初读课文,自学生字、词语。 1.自读课文,学习生字词语。 2.检查生字词语的掌握情况。 3.说一说作者在课文安排了哪些内容? 三、精读课文,理解感悟。 1.你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落,读一读,并说一说喜欢的原因。 根据学生提出的问题,通过学生自学,寻找答案。让学生作好批注。 2.第二、六自然段:从哪里可以看出中国结特别受宠?
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