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《2019-2020年四年级英语下册 Unit3 第六课教案 人教PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语下册Unit3第六课教案人教PEP一、教学设计思路教师和学生共同唱歌曲“MyClothes”，在愉快的氛围中回顾前面学到的知识，同时引入新课时的教学，教学过程中，教师循序渐进地展开。教师注意教学方式的灵活和活泼，同时教师要多为学生提供机会进行练习。游戏“猜猜猜”和“小小舞台我表演”让学生进一步运用和巩固所学的知识。二、教学目标（一）知识1．词汇：skirt,shirt,jacket,dress和T-shirt.2.句型：Whatcolorisit?It’swhite.（二
2、）能力1.能够四会掌握单词：skirt,shirt,jacket,dress和T-shirt.2.能够正确书写句子：Whatcolorisit?It’swhite.3.能理解并朗读对话。（三）情感能得体穿衣，让自己的精神状态更好，更有朝气和活力。三、教学难点本课时的难点是四会掌握单词：skirt,shirt,jacket,dress和T-shirt和在四线三格中正确书写句子：Whatcolorisit?It’swhite.四、教学媒体1．教师准备该部分的挂图。2．教师准备相关的单词卡片。3．教授准备录
3、音机和相关磁带或VCD。4．学生准备白纸和彩笔。五、教学过程1．导入（1）师生一起唱歌曲“Myclothes”然后教师就歌曲内容提问：Whatcolouris/aretheshirt/pants...?（2）教师就学生穿着的服装进行提问：Whatcolourisyourjacket?/Whatcolourareyourshoes?...（3）学生间进行问答练习：Whatcolouris/are...？2．呈现新课（1）教师呈现该部分的挂图，然后让学生回答：Whatclothescanyouseeint
4、hepicture?Whatcolouris/are…?教师鼓励学生根据挂图内容进行问答练习。（2）教师播放录音，让学生先听，了解课文内容。然后再跟读、模仿。（3）教师向学生出示四个单词的词卡。教师让学生一条龙读单词。教师随意点学生的名字，让他们来读单词。（4）教师在黑板上画出几组四线三格，然后让学生在黑板上写单词，比一比，那组拼写得最快，写得最好。（5）学生分角色朗读对话，然后学生再分角色进行对话表演。3．操练（1）猜猜猜教师拿出单词卡片，先展示给学生们看，然后把其中的一张背对学生让学生猜这张图片上
5、的单词是什么。最先给出正确答案的学生所在的小组获得加分。最终得分最高的小组获胜。（2）小小舞台我表演教师让学生根据对话内容进行改编，然后把编好的对话，表演给大家，教师和学生共同评出最佳编剧奖和最佳表演奖。4．课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习，教师对活动中学生的表现进行评价，教师组织学生进行互评。5．学以致用将本课时的对话读给同伴、朋友或家长听。附送：2019-2020年四年级英语下册Unit3第四课教案人教PEP一、教学设计思路教师组织“服装秀”，让学生复习新知识的同时，进一步建立自信心，新
6、课在愉悦的氛围中展开，教师把挂图，单词卡，音频，课件等多种教学媒体相结合，循序渐进的展开教学过程。教师力求保证整个教学活动的流畅和完整。教师让学生在游戏中进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识单词：pants，socks,jeans,shoes,shorts（四会）（二）能力能够听、说、认读本课时的主要单词：pants，socks,jeans,shoes,shorts.（三）情感培养学生勇于展示自己的信心，帮助学生进一步建立自信。三、教学难点本课时的难点是：pants，socks,jeans
7、,shoes,shorts四、教学媒体1．教师自制Let’slearn部分的挂图。2．教师准备相关衣物的图片。（见“图片集锦”）3．教师准备单词卡片。4．教师准备录音机和录音带或VCD。5．师生共同带含服装彩页的旧杂志。五、教学过程1．导入（1）教师组织“服装秀”的小游戏，让学生分别到讲台上用学过的句型简单介绍一件自己的衣物，介绍完毕，摆一个pose，下一个学生继续进行。（2）教师首先评价学生们的表演，然后向学生们提出问题：Doyouknowotherclothes?教师让学生回答，学生的答案中可能包
8、含，长裤、牛仔裤等衣物，教师肯定学生的答案后说出相应的英文单词。2．呈现新课（1）教师呈现Let’slearn部分的挂图，教师提问：Whatcanyouseeinthepicture?教师把学生给出的答案写在黑板上。（2）教师向学生展示本课时单词的卡片，先给学生示范读音。(3)教师播放Let’slearn部分的录音，学生先熟悉再跟读。（4）教师让学生看Let’slearn部分的课件。（5）学生依据Let’slearn部分的内容进行对话练习。3．操练（1）
