2019-2020年四年级下册英语 unit3（6）教案 人教pep

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1、2019-2020年四年级下册英语unit3（6）教案人教pep教学重点:听说认读掌握生词：skirtshirtjacketdressT-shirt.教学难点:单词拼读及书写指导。　　教具准备:　　本课生词的单词卡片　　配套的教学课件Unit4/B/Let’slearn］　　相配套的教学录音带　　学生的小英语练习本　　课文主题图　　大小写字母卡片　　教学过程：　　热身／复习（Warm-up/Revision）　　freetalk　　Whatcolordoyoulike?　　Whatcolorisyour/…?　　Let’schant　　B部分的Let’schant.的歌

2、谣，边说边出示单词。　　（二）呈现新课（Presentation）　　观看Let’slearn部分录像，理解情景。　　教师带读生词，让孩子认读。　　小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。　　两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。　　出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。　　模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。　　（三）趣味操练（Practice）　　拼一拼，猜一猜　　教师拼一个单词，让孩子迅速说出词　　孩子小组做游戏　　听一听，拼一拼　　每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。　　Passth

3、emessage　　教师分别给每个小组一张句卡，“Whatcolorisit?”　　各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　设计你心目中的时装：　　每个孩子设计一套衣服，给自己的娃娃穿上，然后运用本单元学过的句子进行介绍。　　大家一起评出“最佳时装设计师”及前三名。附送：2019-2020年四年级下册英语unit4(23)教案人教pep一、教学内容：A.Let’slearn二、教学目标：1.能听、说、认读本课单词warm，cold，hot，cool，weather。2.学会运用“It’scoldin…”。三、教学重难

4、点：1.本课时需重点掌握单词cold,warm,cool,hot,weather。2.我国各地的天气状况是学生的认识难点。另外，weather的发音也是一个难点。四、教学过程：(一)Warm-up/Review1.Greeting2.Let’schant.3.Let’do4.教师手指自己的衣服说：Iamwearinga....Whatareyouwearing?引导学生说出自己穿的衣服的名称，如：ashirt,jeans,shoes等。(二)Presentation/Practice1.Teachthenewword：weather,warm,cool,hot,cold

5、.1)Lead-inT:It’swarmtoday.(指指外面)SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.2)出示weather卡片，分音节角度，强调th的发音。接着用多种方式进行操练。1)教师说：“It’swarmtoday.”引入warm的教学，提醒学生字母组合ar在单词中的发音。再问warm的反义词是什么进入cool的教学，提醒学生注意字母组合oo在单词中的发音。2)通过体态语引入hot教学，注意学生的口形。再问hot的反义词是什么进入cold的教学,与old联系起来。3)多种方式

6、操练单词：首先齐读五个单词，接着进行guessinggame。2.Teachthesentence：It’s…in…1)整体呈现：教师用正常语速读出四个句子。2)逐个教学，着重让学生明白地名所指及句子意思。3)Game：Isayyoupoint4)Anothergame：Isaythewordyousaythesentence。5)让学生用所学句型说说其他城市的天气情况。3.学播天气预报1)谈话导入2)Teachthephrase：weatherreport.3)播放录音，学生模仿说，教师纠正。采用各种方式练习读。4)同桌仿照课文表演一个城市天气预报，要求学生每人预报两

7、个城市的天气。(三)Summaryandhomework小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页