2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第5课时教案 人教PEP

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit2第5课时教案人教PEPUnit2Whattimeisit?第五课时一、教学目标1．能够听、说、认读本课时主要句型：It's...o'clock．It'stimefor..../It'stimeto...;能理解“Hurry!Oops,I'mready．”等单词和短句。2．能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。3．能够较好地完成Let'scheck中的评价。4．能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。二、教学重点、难点本课时的重、难点是“It'stimeto....”和“It'stimefor....”的用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼

2、狈时发出的喊声。三、教学准备1．教师准备该部分的挂图。2．教师准备相关的词卡。3、教师准备录音机和录音带。四、教学过程教学步骤个案分析Stepone:ClassOpeningandReview情景引入：（1）Let‘ssingasong“whattimeisit?”（2）Review:用所给时间和表格造句6：30Getup7：05Gotoschool8：00Mathclass8：39EnglishclassSteptwo:NewConcepts1.出示自读提示：仔细阅读对话，认真思考下列问题：Whoistheboy?Whattimedoeshegetup?Whattimedoeshego

3、toschool?2.质疑答疑仔细阅读2遍对话，划出不懂得单词和句子。3.交流与研讨重点：It’stimeto与It’stimefor的区别4.听录音、模仿5.角色练习：根据课文内容仿说、仿写Use“It’stimefor…..it’stimeto……”.Makesentences.6.当堂检测a.Let’scheck.b.Choose.7.课堂小结让学生主动说一说你这节课学到了什么？8.Homework:做本单元B部分Let'stalk的活动手册配套练习。将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。听Storytime中的故事，有兴趣的学生可以尝试表演。St

4、epthree:ClassClosing附送：2019-2020年四年级英语下册Unit2第6课时教案人教PEPUnit2Whattimeisit?第六课时一、教学目标1.能够四会掌握五个单词和两个句子。2.能在教师的帮助和录音的带读下朗读对话。3.能够较好的朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规律。二、教学重点、难点1.本课的重点是Readandwrite中的单词和句子在四线格中的正确书写。2.本课时的难点是分析元音字母e的发音规律，拼写单词英语和汉语以及在四线格中书写句子：It’stimeto...三、教学准备1.教师准备相关的单词卡。2.教师准备录音机和磁带。四、

5、教学过程教学步骤个案分析Stepone:ClassOpeningandReview情景导入（1）、let’sdo(useA的)（2）、Review教师拿者钟表的教具说：“Ticktocktick.It’s8:00.It’stimetogotoschool.It’s8:30.it’stimeforEnglishclass.”(导入)Steptwo:NewConcepts1.新知呈现：Lookattheclock,whattimeisit?指着教具问学生musicIt’stimeformusic.（板书，拼读、指读）同样的方法教学其他单词2.交流研讨：单词在书写上的相同点和不同点3.质疑答疑

6、单词的大小写4.专项训练模仿写句子（用本课所学的单词替换练习，并写在练习本上，读一读。）5.扩展练习A、结合自己的课程表用自己所学的知识向同伴说一说。B、Pronunciation(听录音，找规律)当堂检测小结Homework:（1）做本单元B部分Readandwrite的活动手册配套练习。（2）书写本课时的四会单词和句子。（3）利用自己制作的小钟，用英文和其他学生进行对话。Stepthree:ClassClosing小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页