2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第3课时教案 人教PEP

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit2第3课时教案人教PEPUnit2Whattimeisit?第三课时一、教学目标1．四会掌握数词1-10以及句型Whattimeisit?It'stwoo'clock．2．能够看懂并阅读对话。3．了解处于不同时区的国家时间上的差别。二、教学重点、难点本课时需要学生能准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。三、教学准备1．教师准备本课时相应的挂图。教师准备一台录音机和录音带。教师准备一些有关数字的卡片。（1-10）四、教学过

2、程教学步骤个案分析Stepone:ClassOpeningandReview情景引入：（1）唱一首有关数字的歌曲如：Tenlittlecandlesdance.（2）Playagame.(What’smissing?)Steptwo:NewConcepts1.新知呈现：1-10，教师提问：Canyouspellthesenumbersquickly?2.出示自学指导1：（1）请同学们打开书，比一比看谁能用最短的时间拼完这些单词，并且又对又快。（2）游戏：（数字接龙）当教师说开始，学生依次说出One,t

3、wo,three...当教师说STOP时，这位同学拼出这个单词，同时教师板书并强调格式。游戏结束时，完成所有数字的板书后进行整体拼读。（3）在练习本上写记1-10个有关数字的单词并注意书写格式。（出示课件，教师问“Howmanyclocks?;Let’scounttogether。”(1-10)。教师指着其中的一块表问：“Whattimeisit?It’s__.并板书，还要强调书写格式。句子的书写时要注意什么。）3.专项训练：（1）让学生练习书写句子。“Whattimeisit?It’s__。（2）录

4、音跟读模仿。（3）分角色练习—展示。4.拓展性活动（1）、利用教具钟表互相问答，（Whattimeisit?It’s__。）并把问答的内容记录在练习本上。（2）、Goodtokmow.（3）、let’sfindout.5.当堂检测：6.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？7.Homework:（1）做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。（2）回家后向爸爸妈妈介绍关于时区的知识。Stepthree:ClassClosing附送：2019-2020年四年级英语下册Unit2第4课

5、时教案人教PEPUnit2Whattimeisit?第四课时一、教学目标1．能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2．能够理解并在情景中正确使用句型：It'stimeto....3．能够跟随录音吟唱Let'schant中的歌谣。4．能够基本理解Storytime中的故事内容。二、教学重点、难点1．本课时的重点是对四个动词词组的掌握。2．本课时的教学难点是句型“It'stimeto...”，学生刚学过“It'stimefor....”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。三、教

6、学准备1．教师可自己制作教具钟表。2．教师准备相关的词卡。3．教师准备录音机和录音带。四、教学过程教学步骤个案分析Stepone:ClassOpeningandReview1.热身（Warm-up）Let’schant.2.情景引入（1）看数字卡片用英语快速抢答（2）用Let’splay.(17页)复习Whattimeisit?It’s__。句型，用It’s6:30inthemorning.出示课件图问Whatdoesshedo?(让学生尝试着去理解，必要时可用汉语翻译。)Steptwo:NewCon

7、cepts1.新知呈现学习getup要求学生会说It’s6:30.It’stimeto_getup.(板书)2.自学指导：用所给的时间和短语组句子，看谁说的又对又好。3.质疑答疑：It’stimefor___.和It’stimeto__.的区别4.交流研讨：小组形式讨论上一个问题。小组解决不了教师给予引导。听录音5.专项训练：（1）一个学生做动作，其他学生用英语猜并齐说。例如：getup,getup,It’stimetogetup.（2）StoryTimea听录音。b疑答疑c再听录音，理解故事的意思。

8、6.拓展性活动用“It’s_______.It’stimeto________.”造句.7.当堂检测：8.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？9.Homework:（1）做本单元B部分Let'slearn的活动手册配套练习。（2）跟着录音吟唱歌谣。（3）听故事，并尝试着讲一讲给同学、伙伴听。Stepthree:ClassClosing小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页