2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第2课时教案 人教PEP

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit2第2课时教案人教PEPUnit2Whattimeisit?第二课时一、教学目标1．能听懂、会说“Whattimeisit?Itis....It'stimefor....”并能在情景中进行运用。2．能理解并运用“Justaminute”，“Let'srun！”和“gohome”三个短语和句子。3．教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。二、教学重点、难点1．本课教学重点：让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?”和相应的回答以及句型“It'stimefor....”的用法。2．本课时的难点是对对话中一些习惯表达法的理解，如：Justam

2、inute．Schoolisover．三、教学准备1教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。2教师准备录音机、录音带。3学生准备白纸和笔。四、教学过程教学步骤个案分析Stepone:ClassOpeningandReview1.热身（Warm-up）教师播放whattimeisit?的歌曲。（43页）2.情景导入（1）Let'splay这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜Whattimeisit?要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。（2）通过以上游戏复习时间，whattimeisit?

3、It’s4:ooo’clock.导入新课schoolisover.如果学生不理解可联系“Classisover．”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：Schoolisover．Whatdoyoudo?学生回答Gohome．教师说：ButWuYifanandJohndon'tgohome．Whataretheydoing?Let'slistentothetape．由此导入新课。Steptwo:NewConcepts1.新知呈现：听录音。2.出示自学指导：请同学们仔细阅读对话，试着去理解它的含义，用笔划出你不理解的单词或句子，并在小组内进行交流，小组内解决不了

4、的问题把它记录下来。3.交流研讨：小组交流4.质疑答疑：Schoolisover,playground,justaminute和kids的含义。同时再解决的过程中教同学会读这些单词和词组。5.专项训练：（1）听录音跟读并模仿，注意语音语调。（2-3遍）（2）三人一组分角色练习。师参与其中进行示范表演。小组展示（2-3组）。6.当堂检测：（拓展性活动）运用Whattimeisit?It’s______o’clock.It’stimefor_________.句型用所学过的知识编一段对话。7.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？for....8.Homework:(1)做本单元ALe

5、t'stalk部分的活动手册配套练习。（2）听Let'stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。（3）四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述.Stepthree:ClassClosing附送：2019-2020年四年级英语下册Unit2第3课时教案人教PEPUnit2Whattimeisit?第三课时一、教学目标1．四会掌握数词1-10以及句型Whattimeisit?It'stwoo'clock．2．能够看懂并阅读对话。3．了解处于不同时区的国家时间上的差别。二、教学重点、难点本课时需要学生能准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书

6、写。三、教学准备1．教师准备本课时相应的挂图。教师准备一台录音机和录音带。教师准备一些有关数字的卡片。（1-10）四、教学过程教学步骤个案分析Stepone:ClassOpeningandReview情景引入：（1）唱一首有关数字的歌曲如：Tenlittlecandlesdance.（2）Playagame.(What’smissing?)Steptwo:NewConcepts1.新知呈现：1-10，教师提问：Canyouspellthesenumbersquickly?2.出示自学指导1：（1）请同学们打开书，比一比看谁能用最短的时间拼完这些单词，并且又对又快。（2）游戏：（数字接龙

7、）当教师说开始，学生依次说出One,two,three...当教师说STOP时，这位同学拼出这个单词，同时教师板书并强调格式。游戏结束时，完成所有数字的板书后进行整体拼读。（3）在练习本上写记1-10个有关数字的单词并注意书写格式。（出示课件，教师问“Howmanyclocks?;Let’scounttogether。”(1-10)。教师指着其中的一块表问：“Whattimeisit?It’s__.并板书，还要强调书写格式。句子的书写时要注意什