2019-2020年四年级英语下册 Unit 4 Lesson Second教案 人教PEP

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit4LessonSecond教案人教PEPLet’stalkLet’schant一、Warm-up:Enjoy“Let’schant”twice.二、Review:1.Sharpeyes(Words:weathercoldwarmcoolhotjacketsweaterskirtdressshirtT-shirt)2.Studentstrytomakeaweatherreportbyamapinpairs.三、Presentation：1.学生作天气预报后，由地图引出某些地方的风景和天气情况，

2、师站在一幅北京的图片旁：It’swarmtoday.Icanwearmyshirttoday.…(移动课件中的地方作为情景)LetmegotoHongKong.…Phew!It’shottoday.IcanwearmyskirtandT-shirttoday.…LetmegotoLhasa.Ooooh!CanIwearmydresstoday?引导学生回答：Yes,youcan.No,youcan’t.It’scooltoday.2.板书并教读：CanIwearmy…today?Yes,youcan./No,youcan.It’s

3、...today.3.Pairwork：在PPT的图片中提供场景，让学生根据不同的环境来进行同桌问答。4．引入对话T:Mikehasanewshirt.Lookatthepictures.(Showoutthe3teachingpicturesontheboard.)Picture1Picture2Picture3thefirstdaytheseconddaythethirddayYes.No.Yes.No.Yes.No.coldhotwarcoldhotwarmcoldhotwarm---------------

4、--------------------------------------------------------------------------T:CanMikewearthenewshirtonthefirstday?CanMikewearthenewshirtonthesecondday?CanMikewearthenewshirtonthethirdday?Let’slistentothetapeandcirclethewordsunderthepictures.5.Listenagainandchecktheanswer

5、s.6.Ssreadfollowthetapeandthenreadtogether.7.Ssreadinpairs.8.Roleplaythedialogueinpairs.五、Consolidationandextension:1.课件播放一些地方的天气情况的相关录像，老师引导学生根据地方的天气进行情景对话。如：CanIwearmy……inBeijingtoday?No,youcan.It’scoldinBeijing.……六、Homework:Listenandreadthedialoguetwice.Trytomakeane

6、wdialogueabouttheweatherwithyourfriend.附送：2019-2020年四年级英语下册Unit4LessonSixth教案人教PEPSpecificvocabulary:四会掌握单词sunnywarmcoldsnowySpecifictargetsentences:能规范书写句子：It’scool.Isitcold?并作相应的替换书写。Specificfunctionalexponents:能听懂并回答有关天气的状况的问题及能规范书写单词和句子。Sourceofmaterial:挂图单词卡录音机课件A

7、ssumptions：学生经过几节课的学习，对天气的询问和回答已有一定的了解，在此基础上再加以巩固并学习句子的规范书写，进一步加深学生对所学内容的理解。Step1Warm-up1.Let’sdoP49(设计意图：让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态)Step2Review1.WorldWeatherReport请学生事先收看世界著名城市天气预报，并作有关的摘录和画出图标，向其他同学作报告。（复习本课所学的天气单词，为新课的引入进行过渡）Step3Presentation1.设置情景：Zoomandhisfriendsareclim

8、bingmountains.Guess,what’stheweatherlikethere?Ss:Isit……?(先请学生猜，老师板书句型，同时贴出学生所说的词汇的图片)(设计意图：猜一猜的游戏避免了枯燥乏味的操练，很自然的引出了新句