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《2019-2020年四年级英语下册 Unit 4 Lesson Fifth教案 人教PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语下册Unit4LessonFifth教案人教PEPSpecificvocabulary:sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,cold,warm,cool,hotSpecifictargetsentences:What’stheweatherlikein…?Howabout…?Specificfunctionalexponents:能在电话里谈论不同地方的天气。Sourceofmaterial:PartB.P50let’stalklet’sfindoutAssumpt
2、ions:能模仿课文的对话，在电话里谈论不同地方的天气。Anticipatedproblems:学生分析：学生通过前面三个课时的学习，已经掌握相关的表示天气的单词。本节课的话题是谈论不同地方的天气，会使用相应的问句询问对方的情况。Step1:warm-up：Watchastory,thenanswertwoquestions:1.Zoom给Zip打电话时，第一句话说了什么？2.Zip用了哪个问句询问天气？（先出示问题，让学生带着问题看故事。）然后在黑板上书写：1.What’sthematterwithyou?2.What
3、’stheweatherlikeinBeijing?设计意图：小孩子比较好奇，看故事能迅速引起学生的注意力，并以此引出将会用到的两个问句。Step2:preview游戏：GuessingGame:让一个学生拿一张单词卡片，（如:sunny）然后问：Guess!What’stheweatherlike?其他学生猜：It’s….当该学生说:Yes.接着将单词贴在黑板上，然后问：Whatcanwedo?其他学生看着黑板上的图片，回答：Let’s….（如果学生不会说，教师帮助）设计意图：让学生熟练说出询问天气的问句和回答，即可复
4、习相关的单词，又可解决将要学习的对话中的重点句型。Step3:presentation1.教师创设情景，呈现新知：在北京的Amy正在给在纽约的Edward打电话，他们谈论了各自城市的天气，请猜猜:1.What’stheweatherlikeinBeijing?2.HowaboutNewYork?What’stheweatherlikeinNewYork?3.突然，Edward听到Amy惊呼:“Oh,no!Mypictures!”请说说:“What’sthematter?”发生了什么事？（将学生的猜测板书出来。）设计意图：
5、引起学生对于对话学习的兴趣，再次复习相关的单词和句子。2.听课文录音，验证猜测。3.朗读对话，进一步理解对话意思。（学生可以质疑）4.模拟对话：学生各选一个城市，与同桌通过电话谈论各自城市的天气。设计意图：学生通过学习课文中的对话，学会如何通过电话谈论各自城市的天气，并通过模仿，实践学到的知识。Step4:add-activities选句完成对话：(A.Ihavetoclosethewindow.B.What’sthematter?C.What’stheweatherlikeinGuangzhou?D.It’scold.
6、E.Whatareyoudoing?)ChenJie:Hello.Tom:Hi,ChenJie.__________________?ChenJie:Notmuch.Tom:_________________________?ChenJie:It’shottoday.HowaboutAustralia?Tom:____________.Oh,no!Mybooks!ChenJie:_______________?Tom:It’srainynow._____________________.ChenJie:OK,Bye.Ih
7、avetoclosethewindow.Step5:HomeworkListentothetapeandreadthedialogue附送：2019-2020年四年级英语下册Unit4LessonFirst教案人教PEPSpecificvocabulary:weather,report,cool,warm,cold,hot,Harbin,LhasaSpecifictargetsentences:What’stheweatherlikeinBeijing?It’swarminBeijing.Specificfunction
8、alexponents:能够描述各地的天气情况。Sourceofmaterial:1、教师准备多媒体课件。2、教师准备ALet’slearn部分的单词卡片。3、教师准备录音机和本课时的录音带。Anticipatedproblems:Step1:Warm-upEnjoyasong“Thunder”（请同学们了解歌曲大意
