2019-2020年四年级英语下册 Unit 4 Lesson 29(1)教案 冀教版（一起）

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit4Lesson29(1)教案冀教版（一起）一、教学设计思路本课的主要教学目标是交通工具及乘坐交通工具。本课时中，教师可以首先通过“看图猜词”游戏对交通工具词进行复习并导入新课；然后，通过个种交通工具速度的对比，进行fast和slow的教学，接着让学生分组讨论如何去北京，进行本课语言点的学习。最后，通过趣味操练对本课知识进行巩固。二、教学目标（一）知识听说认读交通工具：airplane,bus,train,表示速度的单词：fast,slow,fasterthan,slowerthan.Let’sgoto______(

2、地点)by______(交通工具)。A_____(交通工具)isfaster/slowerthana______(交通工具).Let’sgoby_______(交通工具).（二）能力1．能够准确的列举出五种以上的交通工具。2．能够对不同交通工具的速度进行简单的对比。（三）情感通过歌曲的学习，对知识有更深的认识，同时通过选择不同的交通工具，培养勤俭节约的优良传统。三、教学重点1．根据图片描述不同的交通工具的名称与速度之间的对比。（背课文）2．如何正确的运用词组bybus与takeabus。3．“北京申办xx年奥运会场馆”视频。四、教学媒体1．2册中学过的交通

3、工具的单词卡片（carbuscabtruckbicycle）2．本课中涉及到的airplane,train,交通工具的单词卡片。五、教学过程1．导入1）Dailygreeting2）看图猜词（复习第2册中已经掌握的几种表示交通方式的词汇）以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：Isitaplane(bus,bike)?回答：Yes,itis.或No，itisn’t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏

4、时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。2．呈现新课1）教师分别出示airplane，boat，train等图片，Whatisit?Isitfastorslow?（教师以动作示意fast和slow的含义）Isanairplanefasterthanatrain?Isabusslowerthanatrain?…教师在与学生的问答中，让学生体会fasterthan，slowerthan的含义。2）教师播放“北京申办xx年奥运会场馆”视频，或申请xx北京奥运会主题曲“Openupyourdream”T:Whereisit?Ss:Beijing.T:Doyou

5、wanttogotoBeijinginxx?Ss:Yes.T:Ok.Well,howwillyougotoBeijinginxx?Bybus,bytrain,or…?Now,let’shaveadiscussion.教师将学生分组，进行讨论：HowdoyougotoBeijing?Why?…3）给学生充分的讨论时间后，各个小组代表进行发言。4）T:Good.YougotoBeijingindifferentways.DoyouknowhowLiMing,JennyandDannygotoBeijing?Nowlet’shavealook.教师示意学生打开课

6、本阅读第二部分Let’sgobytrain.5）播放歌曲，边唱边以动作示范。教师让学生去体会歌曲实际上是李明和他的妈妈之间的一段对话。3．趣味操练教师请学生制作简易的单词卡片，一摞是地点，比如：school，Beijing，theUS，themoon等；另一摞是交通方式，比如：byship，bybike，bytrain等。教师鼓励!生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问“HowdoyougotoBeijing／theUSA／themoon?”另一学生给出答案：“Igobytrain/plane／spaceship．”对于词汇表述

7、上有困难的学生，教师要及时地提供帮助。对一些特别有创意的想法，教师可以写在黑板上加以鼓励。4．课堂评价做活动手册相关练习，评价学生对本课语言的综合运用情况。5．课后作业Howdoyougotoschool?Howdoyougotothepark?Howdoyougotothesupermarket?…作一个小调查表，统计一下你的同学都是乘什么交通工具去上学，去公园，去超市的。附送：2019-2020年四年级英语下册Unit4Lesson30(1)教材教法冀教版（一起）1．本节课我们也可以看成是一个简单的综合复习，包括星期，月份，时间等的表达法，我们要联系已

8、经教学过的内容，按照事情发展的顺序进行复习。2．学生已经掌握了星期