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《2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 29(1)教案 冀教版（一起）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语下册Unit4Lesson29(1)教案冀教版（一起）一、教学设计思路教师以提问的方式用于引起学生的思考，让学生的思维活跃起来导出本课要学习的内容。以实物道具用以教授本课关于衣服的词汇。教师让学生参与用于练习本课重难点的生动有趣的游戏，调动学生学习的积极性，在轻松活泼的气氛中结束本节课。二、教学目标（一）知识理解和掌握单词：coat,hat,scarf,gloves,boots,shirt,shorts,blouse,dress,sweater（二）能力1.提高学生把所
2、学语言运用到实际生活中的能力。2.提高学生的观察能力。（三）情感通过学习本课有关根据不同天气穿不同衣服的知识，培养学生善于观察生活的习惯，提高他们的生活自立能力。三、教学重点理解和掌握单词：coat,hat,scarf,gloves,boots,shirt,shorts,blouse,dress,sweater四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带）、教学图片五、教学过程1.导入1)教师和学生互相问候。2)教师向学生提问：Whatistheweatherliketoday？Whatdoyouwearto
3、day？来到出本节课要学习的有关天气和衣服的话题。2.呈现新课1）教师把已经准备好的各式各样的衣服展示给学生看，让学生说出这些衣服的英文名称。2）教师向学生提问以下问题：(1)Isanybodyintheclasswearinganyoftheseitemstoday?(2)Doesanybodyhaveahaton?(3)Isanybodywearingascarf?(4)Whyorwhynot?3）播放课文中的录音。让学生仔细听录音，跟读。4）教师向学生提问以下问题：It’shottoday.W
4、hatclothesdoyouputon?It’scoldtoday.Whatclothesdoyouputon?3.趣味操练(1)教师让学生做以下游戏：让一名学生描述自己有什么衣服，例如：Ihavearedhat.Ihavealong,yellowscarf.让一名学生根据他描述的，在纸上把这些衣服画出来，用以练习他们的理解，听力和口头表达能力。(2)教师已不同季节的衣服为道具，教师说出不同的季节，让学生根据听到的季节名称，从衣服堆里挑出这个季节应该穿的衣服,然后说出这些衣服的名称。例如教师说出，
5、“Itissummer.”学生挑出这个季节应该穿的短裤和体恤后，指着它们说，“shorts,T-shirt”4.课堂评价(1)教师注意观察学生在课堂上不同的表现,观察学生的心里活动,不时调整自己在教授本课时所用的教学方法。(2)教师积极表扬表现积极的学生，让他们有成就感的上完本节课。(3)做活动手册上的练习，教师检查。教师把学生出现错误最多的地方认真仔细的给学生分析和讲解，做到有的放矢。附送：2019-2020年三年级英语下册Unit4Lesson30(1)教材教法冀教版（一起）一、教材分析1．本单
6、元的内容和学生的生活联系很紧密，以服饰和体育锻炼为教学的主要内容，贴近学生的生活，还将在生活中要了大家要互相帮助这一好品质渗透到教学内容中。学生对服饰还有体育锻炼这些内容很熟悉，迫切想知道用英语应该怎么描述自己的一天，恰好此年龄段的学生活泼好动，所以，为了活跃课堂气氛和不断激发学生学习的兴趣，教师要善于利用各种教学媒体，采取不同的演示方式和方法来教授相关的知识。2．本课是有关在学校里都做些什么的话题，课文通过一个个的小事例来阐述在学校里都做些什么。本课的教学重点是熟悉和掌握一些衣服类的词汇。例如：s
7、ing,gym,listento二、教学建议1．教师让学生做以下游戏：教师让学生做以下游戏：两个学生一组,其中一名学生任意说出校园里的一个地方，另一名学生说出在这个地方能做什么。例如：一名学生说出“library”，另一名学生说“Wereadbooksinthelibrary.”2．教师让学生用本课要掌握的单词sing,gym,listento尽可能多的造句子。让学生在句子中掌握单词。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页
