2019-2020年北师大版小学语文五年级上册第八单元危急时刻语文天地4课时集体备课导学案设计

《2019-2020年北师大版小学语文五年级上册第八单元危急时刻语文天地4课时集体备课导学案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年北师大版小学语文五年级上册第八单元危急时刻语文天地4课时集体备课导学案设计2019-2020年北师大版小学语文五年级上册第八单元危急时刻语文天地4课时集体备课导学案设计读一读、填一填、查一查、说一说、议一议、写一写学习目标：（1）摘录、积累从本组教材中学到的词语。（2）完成畅所欲言、初显身手、笔下生花和金钥匙四项内容。（3）在学生充分阅读《鸡毛信》的前提下，了解文章的主要内容，练习缩写课文，写故事梗概。（4）能对危急时刻最重要的品质的话题展开讨论，阐述原因，表达自己的观点。（5）通过话题交流与辩论，训练孩子说与写能力。练习习作，能详略分明地把经过写下来。学习

2、重点：培养学生搜集资料、处理资料的能力和鉴赏能力。学会如何倾听别人的发言。综合阅读训练，口语表达训练及写作训练。学习难点：能把事情的经过写的有条理，发生危险后的人物的动作，语言、神态等生动的再现。综合阅读训练，口语表达训练及写作训练。安排课时：4课时。第一课时学习基本建议：读一读、填一填、查一查、说一说、议一议、写一写。学习目标：（1）积累“我的摘录笔记”中的词句。（2）读句子，并仿写句子。（3）积累危机时刻的成语。学习重难点：体会描写情况危机的词语和句子。导学过程：一、预习案：（一）预习任务安排：1.自读自学，相互交流“我的摘录笔记”。2.搜集有关危机时刻的词语。（二）信息链

3、接：千钧一发:钧：三十斤；千钧:三十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险或比喻情况万分危急。火烧眉毛：火烧到眉毛。比喻事到眼前，非常急迫。危在旦夕：旦夕：早晨和晚上，形容时间短。形容危险就在眼前。危，很危险。岌岌可危：岌岌：山高陡峭，就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。剑拔弩张：张：弓上弦。剑出鞘，弩张开。形容书法笔力遒劲。也比喻对方摆开了阵势，形势紧张，一触即发。原形容书法笔力遒劲。一触即发：触：碰。即：就。原指把箭扣在弦上；拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段；稍一触动就会立即爆发。泛指极易发生。

4、命悬一线：指生命垂危或处境十分危险。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。燃眉之急：燃：烧。火烧眉毛那样紧急。形容事情非常急迫。（三）我的疑问：体会描写情况危机的词语和句子。二、探究案：（一）导入新课：通过学习你对本单元的知识积累了多少？请你给大家进行展示。看谁积累的最多？（二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑。1.出示“我的摘录笔记”中的词句，学生自读，说一说这些词句好在哪里？2.出示危机时刻的成语，明白意思和造句。3.观察句子，体会从哪几个方面描写情况的危机。（三）质疑探究：我思考，我收获。我学到了什么

5、？（学习建议）积累与总结。（小组互助学习探究解决质疑）探究点一：同学们，这些词句都是第八单元课文中出现的新词，以及重要的、优美的句子。除了这些词句，你们还从文中摘录了哪些？为什么要摘录这些词句？和同学们一起交流一下吧！本组发现：（四）拓展提升，总结升华试着仿写句子。交流有关面对错误的名人名言。（五）当堂达标：（达标练习题）1.我能读准字音，写对字。Wěikàngcóngróngtuānjíwēiruò（）（）（）（）jǐngrányǒuxùshēngsǐyōuguānyānxūnhuǒliǎo（）（）()2.我会比较，还会组好听的词。欧（）遣（）虑（）泊（）端（）殴（）遗（）虚

6、（）舶（）湍（）3.我能把下列词语补充完整。良（）美（）（）泪（）眶莫（）一（）不（）所（）（）（）是非神机（）（）（）旗（）鼓风（）浪（）4.我能给带点的字选择合适的义项。（1）逼:①给人以威胁②强行索要③靠近，接近④﹙书﹚狭窄⑴逼迫﹙﹚⑵逼近﹙﹚逼债﹙﹚（2）垂：①低下②流传到后世③向下流或滴④接近⑴永垂不朽﹙﹚⑵垂头丧气﹙﹚⑶生命垂危（）三、训练案（一）基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单）1．读一读摘录、积累从本组教材中学到的词语和成语。2．读一读名人名言。第二课时学习基本建议：读一读、议一议学习目标：1.在学生充分读书的前提下，了解文章的主要内容，练习缩写课文，写

7、故事梗概。2.抓住“藏信”、“夜逃”、“带路”等情节体会海娃的机智勇敢。3.能选择自己喜欢的段落重点理解和朗读。4.有感情的朗读自己感兴趣的部分，谈出自己的感受。学习重点：了解课文内容，体会海娃勇敢机智的品质。学习难点：把握重点去感受海娃的优秀品质。导学过程:一、预习案：（一）预习任务安排：1.你知道什么是鸡毛信吗?你还能提出什么问题?2．故事的主人公叫（　　），他是（　　　）,（　　　）让（　　）把鸡毛信送到（　　），交给（　　）。3.《鸡毛信》讲了一件什么事?（二）信息链接：这篇课文记述