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时间:2019-08-13
《2019-2020年北师大版小学语文五年级上册第七单元面对错误语文天地4课时集体备课导学案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年北师大版小学语文五年级上册第七单元面对错误语文天地4课时集体备课导学案设计2019-2020年北师大版小学语文五年级上册第七单元面对错误语文天地4课时集体备课导学案设计(1)摘录、积累从本组教材中学到的词语。(2)掌握“畅所欲言”中的词语,理解词语的意思。(3)通过采访,锻炼语言表达能力,学会正确对待错误,认真改正错误。(4)拓展阅读《负荆请罪》,学习在错误中总结教训,进一步深化“面对错误”这一主题。。(5)笔下生花:选择成长过程中的一件事情写下来。教学重难点:(1)拓展阅读:理解《负荆请罪
2、》的故事内容,能根据理解进行表演。(2)选择成长过程中的一件事情写下来。教学课时:4课时第一课时学习目标:(1)积累“我的摘录笔记”中的词句。(2)读句子,并仿写句子。(3)积累面对错误的名言名句。(4)完成“金钥匙”,懂的如何面对学习中的错误。学习重难点:懂的如何面对学习中的错误。导学过程:一、预习案:(一)预习任务安排:1.自读自学,相互交流“我的摘录笔记”。2.搜集有关面对错误的名人名言。(二)信息链接:①人谁无过,过而能改,善莫大焉。大意:平常人谁能不犯错?错了能够改正,没有比这更好的了。②吃一堑,长一
3、智。堑:壕沟,比喻困难、挫折。大意:受一次挫折,增长一份见识。(三)我的疑问:学习在错误中如何总结教训。二、探究案:(一)导入新课:通过学习你对本单元的知识积累了多少?请你给大家进行展示。看谁积累的最多?(二)自主学习展示:展示疑惑,互相解疑。1.出示“我的摘录笔记”中的词句,学生自读,说一说这些词句好在哪里?2.观察句子,说说这个句子的特点。(“看”“喊”“拾”三个动作和自问自答都表明了成吉思汗悔不已的心情。)我们也可以通过描写人物的言语、动作、心理活动来表达其做错事的懊悔心情。(三)质疑探究:我思考,我收获
4、。我学到了什么?(学习建议)积累与总结。(小组互助学习探究解决质疑)探究点一:同学们,这些词句都是第七单元课文中出现的新词,以及重要的、优美的句子。除了这些词句,你们还从文中摘录了哪些?为什么要摘录这些词句?和同学们一起交流一下吧!本组发现:探究点二:生自读“金钥匙“的内容,思考:如何面对学习中的错误本组发现:(四)拓展提升,总结升华试着仿写句子。交流有关面对错误的名人名言。(五)当堂达标:(达标练习题)1.看拼音,写词语.lǎnduònuódòngzhēɡàichǒngài()()()()fázhànbāof
5、ucuīcùyōuxián()()()()2.请在加点字的正确读音下画“√”。狩猎(shǒushòu)撩起(liāoliáo)扎辫子(zāzhā)处理(chǔchù)不禁(jīnjǐn)拧螺丝(níngnǐng)3.把下面的成语补充完整.()()而下气()败()小心()()()()不已()()而归开()节()三、训练案基础知识题(把最简单的事情做好就是不简单)1.读一读摘录、积累从本组教材中学到的词语和成语。2.读一读名人名言。第二课时学习基本建议:读一读、演一演学习目标:(1)自读课文,借助工具书自学,读谁字
6、音,弄清词意。(2)拓展阅读《负荆请罪》,能通过揣摩人物的动作、神态、语言,感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神风貌。(3)能分角色练习读好剧本,为表演做好准备。(4)积累词句,丰富学生的语文底蕴。(5)学习通过人物语言、动作、神情、心理来展现人物性格特点的写法。学习重难点:拓展阅读《负荆请罪》,理解故事内容,能根据理解进行表演。一、预习案:(一)预习任务安排:1.自学本文生字新词。2.结合课文理解重点句子的意思。(二)信息链接:关于课文:负荆请罪,成语,背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪,形容主动向人认错、道
7、歉,给自己严厉责罚。负荆请罪的故事出自《史记•廉颇蔺相如列传》,讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事,故事又称将相和。(四)我的疑问:通过读文你感受到了什么?二、探究案:(一)导入新课:今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下,我们曾经学过什么剧本?剧本的一般特点是什么?阅读剧本的基本要求是什么?(二)自主学习展示:展示疑惑,互相解疑。1.精读剧本第一幕(1)轻声读,想一想;这一幕主人翁是谁?有什么样的品质?主要体现在什么地方?(2)展示交流小组推荐代表交流小组学习所得。展示角色朗读或者尝试表演剧本
8、第一幕。2.品读剧本第二幕(1)默读课文,想一想:你从这一幕中读懂了什么?把读懂的内容在书旁做简单的批注。还有什么不懂的?在不懂的地方做上记号。(2)读了剧本的第二幕,说了剧本第二幕的台词,相信同学们心里一定会有很多的话要说?能不能请你选用下面的关联词语来说说你的感受、你的理解?也可以选用其他的关联词语。不仅……还……,虽然……但是……,因为……所以……,如果……就……,无论……都……
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