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时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级语文下册 滁州西涧 2教案 长春版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级语文下册滁州西涧2教案长春版教学目标 1.品味语言,了解诗歌点染的写法。 2.体味诗歌的意境美。 3.理解作者在诗歌中寄予的感情。 4.有感情地反复诵读并熟练地背诵。 教学重点 1.品味语言,体味意境。 2.背诵诗歌 教学难点理解作者在诗歌中寄予的感情。 课时安排:一课时教学过程一、创设情境,导入新课。 师出示风景图:茂密的绿树,鸣转的黄鹂,岸边的幽草,奔流的涧水……配上黄鹂鸣叫的音乐背景。 师:同学们,这幅美景被我们的一位诗人看到,用十四个字收藏在诗句里,大
2、家同我一起去看看吧!(板书诗名滁州西涧)二、赏析古诗,品读古诗。(一)知诗人,解诗题。1.师介绍诗人韦应物。2.明白古诗的时空背静。(二)明诗意,感情读。1.整体感知,自由读诗。2.学习古诗前两行。诗的前两句点明了时间、地点和人物,将读者引入一个碧草从生、涧水奔流、鸟鸣深材的清幽境界。师指导学生理解关键词“独怜”,再指名说前两行诗句的意思。师小结:寥寥十四个字,诗人便茂密的绿树,鸣转的黄鹂,岸边的幽草,奔流的涧水,这些分散的景物聚拢笔端,合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画,给人以自然美的享受。3.学习古诗后两行: 请学生
3、谈谈读后的感受,试着将诗意说出来。师小结: 当夕阳西沉,暮色降临时分,西涧的潮水拍击着两岸,一场春雨被风裹挟着,急骤地落在水面上;这时,连渡口的船家也回去了,只间一叶小舟在渡口边,随着涧水的涌动,横浮在那里。千百年来,这一直是脍炙人口的名句。4.感情诵读古诗,背诵古诗。(三)悟诗情,师总结。 诗人描绘的景物,动静自然,历历在目,无怪其具有如此长久的艺术生命力,让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧!三、课后拓展:将古诗的意境用笔描绘出来!附送:2019-2020年五年级语文下册滁州西涧3教案长春版一、教学目标1
4、.认识本课2个生字,会写2个生字。2.展开想象,体会诗词的意境,将这首古诗改写成一篇意境优美的散文。3.有感情地朗读课文,了解作者春游西涧和晚雨野渡中看到美丽景色,培养学生热爱祖国的大好河山思想感情。二、基础知识涧:山间流水的沟。西间是指在滁县城西,俗名上马河。鹂:黄鹂鸟。三、教材分析1.教材特点:这是一首描写山水诗的名篇,也是韦应物最负盛名的写景佳作。诗里写的虽然是幽草、黄鹂、春潮、渡船这些平常事物,但经诗人的点染,却成了意境幽深的有韵之画。全诗以情写景,借景抒怀,让满怀的忧伤从恬淡的胸襟中自然流露出来。2.教学重点
5、:理解每句诗句的意思,引导学生边读边想,作者春游西涧和晚雨野渡中看到的哪些美丽景色,使诗句在头脑中形成一副画面。3.教学难点:体会古诗描写的意境,以及诗人的思想感情。4.教学突破点:先理解诗句的意思,再引导学生边读边想,作者春游西涧和晚雨野渡中看到的哪些美丽景色,使诗句在头脑中形成一副画面,之后引导学生进入古诗描写的意境,最后体会作者表达的思想感情。四、教法设计知诗人、解诗题、明诗意、感情读。1.知诗人,解诗题。介绍诗人韦应物。明白古诗的时空背景。2.明诗意,感情读。(1)学习古诗前两句。诗的前两句点明了时间、地点和人
6、物。清幽境界,茂密的绿树,鸣转的黄鹂,岸边的幽草,奔流的涧水,这些分散的景物聚拢笔端,合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画,给人以自然美的享受。(2)学习古诗后两句:谈读后的感受,试着将诗意说出来。当夕阳西沉,暮色降临时分,西涧的潮水拍击着两岸,一场春雨被风裹挟着,急骤地落在水面上;这时,连渡口的船家也回去了,只间一叶小舟在渡口边,随着涧水的涌动,横浮在那里。千百年来,这一直是脍炙人口的名句。3.悟诗情,师总结。诗人描绘的景物,动静自然,历历在目,无怪其具有如此长久的艺术生命力,让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧!
7、4.作业:将古诗改写散文。五、板书设计幽草黄鹂春潮渡船(无所作为的忧伤)六、资料索引与精华收集古代山水诗小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
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