2019-2020年五年级语文下册 滁州西涧 3教案 长春版

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1、2019-2020年五年级语文下册滁州西涧3教案长春版一、教学目标1.认识本课2个生字，会写2个生字。2.展开想象，体会诗词的意境，将这首古诗改写成一篇意境优美的散文。3.有感情地朗读课文，了解作者春游西涧和晚雨野渡中看到美丽景色，培养学生热爱祖国的大好河山思想感情。二、基础知识涧：山间流水的沟。西间是指在滁县城西，俗名上马河。鹂：黄鹂鸟。三、教材分析1．教材特点：这是一首描写山水诗的名篇，也是韦应物最负盛名的写景佳作。诗里写的虽然是幽草、黄鹂、春潮、渡船这些平常事物，但经诗人的点染，却成了意境幽深的有韵之画。全诗

2、以情写景，借景抒怀，让满怀的忧伤从恬淡的胸襟中自然流露出来。2．教学重点：理解每句诗句的意思，引导学生边读边想，作者春游西涧和晚雨野渡中看到的哪些美丽景色，使诗句在头脑中形成一副画面。3．教学难点：体会古诗描写的意境，以及诗人的思想感情。4．教学突破点：先理解诗句的意思，再引导学生边读边想，作者春游西涧和晚雨野渡中看到的哪些美丽景色，使诗句在头脑中形成一副画面，之后引导学生进入古诗描写的意境，最后体会作者表达的思想感情。四、教法设计知诗人、解诗题、明诗意、感情读。1.知诗人，解诗题。介绍诗人韦应物。明白古诗的时空背

3、景。2.明诗意，感情读。（1）学习古诗前两句。诗的前两句点明了时间、地点和人物。清幽境界，茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水，这些分散的景物聚拢笔端，合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画，给人以自然美的享受。（2）学习古诗后两句：谈读后的感受，试着将诗意说出来。当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。千百年来，这一直是脍炙人口的名句。3.悟诗情，师总结。诗人描绘的景物，动静自然，历历在

4、目，无怪其具有如此长久的艺术生命力，让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧！4.作业：将古诗改写散文。五、板书设计幽草黄鹂春潮渡船（无所作为的忧伤）六、资料索引与精华收集古代山水诗附送：2019-2020年五年级语文下册滁州西涧1教案鄂教版教学目标：知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。过程与方法：知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。情感态度价值观：培养学生热爱祖国美景的思想感情。教学重难点：重点：了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。难点：想象古诗的意境，体会作者的心境。教学时数：

5、1课时。教学过程：　　一、创设情境，导入新课师出示风景图：茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水……配上黄鹂鸣叫的音乐背景。师：同学们，这幅美景被我们的一位诗人看到，用十四个字收藏在诗句里，大家同我一起去看看吧！（板书诗名滁州西涧）　　二、赏析古诗，品读古诗　　（一）知诗人，解诗题1.师介绍诗人韦应物。2.明白古诗的时空背静。　　（二）明诗意，感情读1.整体感知，自由读诗。2.学习古诗前两行。诗的前两句点明了时间、地点和人物，将读者引入一个碧草从生、涧水奔流、鸟鸣深材的清幽境界。师指导学生理解关键词“独怜”

6、，再指名说前两行诗句的意思。师小结：寥寥十四个字，诗人便茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水，这些分散的景物聚拢笔端，合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画，给人以自然美的享受。3.学习古诗后两行：请学生谈谈读后的感受，试着将诗意说出来。师小结：当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。千百年来，这一直是脍炙人口的名句。4.感情诵读古诗，背诵古诗。　　（三）悟诗情，师总结诗人描绘的景物，动静

7、自然，历历在目，无怪其具有如此长久的艺术生命力，让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧！　　三、课后拓展将古诗的意境用笔描绘出来吧！小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页