小学语文论文：浅析小学低年段识字教学有效性探究

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1、由“理”入心，识字巧无痕——浅析小学低年段识字教学有效性探究　【摘要】识字是阅读的基础，小学低年级语文教学主要是以识字教学为主。在课堂上，教师要创设丰富多彩的教学情境，借助形象化的符号、故事、画面等辅助手段，帮助学生由“识字理-明字理-悟字理”这样推进式的教学帮助学生明白的造字原理的同时，学生能饶有兴趣地记牢这个字，真正让学生做到“乐学”、“会学”、“学实”。同时，要拓展识字资源，逐层深入进行扎实的的识字教学，寓识字教学于生活、故事等情境中，逐步养成学生独立识字能力，提高识字效果。【关键词】：小学低年段字理识字教学有效性题记：以

2、往的识字教学中，教师枯燥无味的反复重复“点横竖撇捺”，不仅学生学得吃力，还经常会有老师诉苦：好多字任你讲得口干舌燥，学生还是不容易分清辨认；家长也许多抱怨：怎么这生字词语抄了一遍又一遍，还是错别字连天……低年级识字教学的效率一直是困扰教师们的一大难题。【笔者的小调查】：那是在教学苏教版五上的《练习2》中的歇后语“千里送鹅毛——礼轻情意重”时，学生常把“情意”写成“情义”，同事们也常抱怨：抄也抄了，默也默了，还是有学生写错。于是，我就去查了字典，原来“情意”多指深厚的情感，“情义”多指人情义理，多局限于亲属、朋友和同志之间。分析了

3、这两个词的不同词义后，笔者对平行两个班级做了个小调查，在班级人数相等（48人），班级情况相当的基础上。教学时，我对A班的学生，不仅说了“情意”的意思，还追问了一句：给别人送礼，礼物的大小并不是主要的，关键要带上——（指着“意”下面的心字底），生——心。有了一颗诚心，你送的礼物即使是一片鹅毛，别人也会感觉到那份深厚的情意。现在你们记住了吗？这里的意是有心字底的意。而在B班，我只是讲了“情意”的意思。一个月后，进行了默写测验，结果A班只有两个学生默错，错的还不是“意”字；而B班竟有16人学生错写成“情义”。高年级段都是如此，更何况识

4、字任务重要的低年级段呢？这样的深入解读字理词义，不仅可以帮助学生减轻许多抄写负担，还可以引导学生更深入解读字义词义。上世纪50年代，尼赫鲁对他的女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。”汉字的创造凝聚了古代劳动人们的智慧，每一个汉字都是一幅画，都有着一段曲折的演变历程，在低年级的识字教学中，如果能够融进，形象性的字理教学，帮助学生一边欣赏我们汉字的演变历程，一边进行形象性的识写。这样，孩子既明白的造字的规律，能够牢记心中，而且能够激发孩子对祖国语文文字

5、的热爱。第5页共5页借助故事、画面等辅助手段，帮助学生明白的造字的原理，他们就能饶有兴趣地记牢这个字，又何须死记硬背反复抄？一、活用小策略，巧妙识字理教师在教学时，要想帮助学生巧妙地掌握这个汉字，就要根据不同汉字的特点，采取不同的教学策略，进行教学。例如：教学一些易混淆的独体字，就可以运用图画等形象性符号穿插在课堂教学中间，可以更好调动学生的兴趣，帮助学生有效“识字”。1.运用图画，巧识字。例如一教师执教苏教版二上《识字6》一文中的“岛”字——（出示词串）：椰树骄阳海岛(1)孩子们，跟着老师继续走，这一站咱们来到了哪儿？生：海岛

6、。师追问：这里风景怎么样？(2)随文识字：岛A你怎么记住“岛”这个字？生：鸟字一横变作山。师：是啊，孩子们，（师边说边在黑板上画）海岛是被海洋包围的一片凸起的陆地，像一座座小山。后来，山上的树越来越多，把小鸟都吸引来了。看，这就是我们现在的岛啦！小口决：“鸟字一横变作山，海岛处处风景好”。一幅画面，一个小口决，就帮助学生牢牢记住了这个生字。2.动动四肢，悟字理。依据汉字的结构特点，除了可以借助古汉字的形象化符号来帮助学生识记，还可以运用图画和动作等其它手段来帮助记忆。“人、大、中、呆”可以用人体动作来识记。在教学“跑”这个字时，

7、我做了个做了个跑的动作给学生看，带着学生跑几下，学生立刻明白了，跑要用到“足”。二、趣味明字理，巧妙解文义。每一个汉字都形象活泼地呈现出汉民族文化，昭示着汉民族文化进程的轨迹，蕴含着审美的情趣。对于低年级的识字教学来说，仅仅就字讲字，就字组词，那样，学生对于汉字的认识就会是蜻蜓点水仍停留在表面上。如果能借助字理的构成，编成一个个生动有趣的故事，再结合文本的主旨，来内化对难识难写字的解读，这样“一举两得”识字教学才能了无痕迹在学生心中安营扎寨。1．编故事，明字理。教学新课时，就可以给学生编个造字小故事开始新授的教学，既能帮助学生理

8、解汉字的造字规律，也可以帮助学生理解汉字带给我们的启发。案例1、（教学《有趣的发现》一课的新授导入）在一座很高很高的山上，有一个小山洞，洞里有许多珍贵的岩石和矿物资源，可是洞口小（边说边画山洞），周围还长满了绿色的藤蔓，把洞口都遮盖起来（说着把穴宝盖画好）。很多