语文人教版三年级下册《绝招》教案

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1、《绝招》教学设计教学目标1、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。2、培养学生独立阅读能力。教学重点难点理解课文蕴涵的深刻道理。教学准备本课课件教学过程：一、谈话导入课题1.师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）动画片里的人物你们喜欢谁呀？他（她）有什么本领（本事）呀？（学生畅所欲言）2.是啊！同学们，这些都是他们的绝招。今天我们就一起来学习16课。板书：绝招。齐读课题。什么是绝招？（是一个人具有怎样的本领？）（提示学生）3.质疑课题。（读了这个课题，你们有什么疑问？）1？、2？、3？二、初读课文，读准字音，读通句子，感知整体内容。师：现在带着你们的疑问用自己喜欢

2、的方式去读读课文吧！请赶快打开课文64页。注意要读准字音，把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。边读边想课文讲了哪些绝招？请在书上圈起来。（学生自由读课文）师巡视课件出示：难读或者易读错的字。重点正音：挺着憋气腮帮子瞪着竖起拇指蔫蔫铲馅攥饺子尴尬下巴颏（是北方人的方言）嗯咧开（齐读，个别读）师：这里面有两个词是指人脸上的。是哪两个词？你能在自己的脸上找到吗？解释“下巴颏”是北方人的方言，就是下巴。三、根据阅读提示，再读课文，了解课文大意。1.默读课文。边读边思考提示。2.小组讨论。（要求学生动笔画一画相关内容）课件出示阅读提示：①课文主要讲了一件什么事？②几个孩子都比赛了哪些绝招？

3、你最佩服谁的绝招？③小柱子为什么要练绝招？他是怎样练绝招？（教师巡视如发现有的小组学习比较困难时，课件出示练习帮助困难学生完成。）练习：课文讲了（）个孩子比赛绝招的事。（）表演了（）绝招；（）表演了（）绝招；（）表演了（）绝招。四、全班讨论交流。1、指名做对的一组组长上来汇报，要求写边板书边汇报。（师生评价）2.你最佩服谁的绝招？为什么？（个别回答）3、小柱子为什么要练绝招？（个别回答）4.小柱子是怎样练绝招？（先让学生想象说，如果学生说不出或者不完整时就利用练习方式帮助学生完成）课件出示：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。当下

4、课十分钟同学们在玩耍嬉戏时，小柱子（）。当他练绝招遇到不懂时，小柱子就会（）。小柱子还想起在大树下的尴尬。他告诉自己，只要（），就会（）。师：是啊，正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。可以加上动作试一试。老师就是小柱子，你来夸夸我吧！（指四名学生上来回答）五、讨论深化学了这篇课文，你觉得绝招是怎样得来的？（学生谈感受）小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此，要想具有与众不同的绝招，就要勤学苦练，坚持不懈。六、拓展1.观看图片（课件出示）2、学生谈感受。小结：他们在台上表演了这些绝招，也经过勤学苦练、坚持不懈得来，正所谓是台

5、上一分钟，台下十年功。3、说说自己有什么拿手的本领？或说说今后自己练什么绝招？（学生各抒已见）小结：有的同学现在暂时没有什么本领，但只要肯努力，肯坚持，相信你们都能练成对自己有用的绝招。板书：16.绝招三胖：憋气二福：空翻单臂倒立勤学苦练坚持不懈小柱子：速算