小学语文论文：聚焦细节，打造有效语文课堂

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1、聚焦细节，打造有效语文课堂　【文章摘要】所谓教学细节，就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节，是教学行为的微观分解,是构成教学行为的最小单位，是充满灵性与思辨的课堂场景。细节虽小，却能见微而知著。精彩的细节，源于巧妙的生成，源于精心的预设，源于真诚的关注。聚焦教学细节，才能打造有效的语文课堂。【关键词】教学细节有效【正文】“天下难事，必成于易；天下难事，必成于细。”读千年古训，思今日课堂，教学活动正是由瀚若星辰的教学细节汇聚而成。所谓教学细节，就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节，是教学行为的微观分解,是构成教学行为的最小单位，是充

2、满灵性与思辨的课堂场景。它可以是教师的一言一行，一颦一笑，一举手一投足；可以是师生之间的心灵观照，互动组合；也可以是在特定情境中学生对教学的瞬间反应……“一叶落而天下知秋”。细节虽小，却举轻若重、见微知著，反映出教师的教学水准，折射出教师的教学思想。它充盈着灵动的智慧，洋溢着人性的光辉，决定着课堂的效率和质量。透过教学细节，我们可以见风格、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……聚焦教学细节，才能打造有效的语文课堂。一、精彩的细节，源于巧妙的生成课堂教学既是知识与能力相互交叉、渗透与融合的过程，也是精神与生命共同发展成长的过程。它是开放的、动态的。

3、叶澜指出：“课堂应是向未来方向挺进的旅程，随时都可能发现意外的通道和美丽的园景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”如果说，一堂成功的课就是一首动听的交响乐，那么，教学细节就是组成这首曲子的一个个跳动的音符。教师应该具有一双“发现”的慧眼，善于捕捉、珍视教学中的细节，并巧妙运用自己的教育智慧，有意识地创造与开发，把细节做大做精，赋予细节更多的教学价值和功能，才能让细节生成别样的精彩，才能展现出课堂的脉动流变与生命涌动，才能真正实现学生精神与生命的共同成长。可以说，精彩的细节，源于巧妙的生成。1、一次随意的闲聊，创设有效情境。著名教育家霍姆

4、林斯基曾说：“语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”语言是人类特有的信息交流和感情交流的工具和媒介。我们往往会遇到这样一种情况，学生上公开课，尤其是上课的前几分钟，经常就会陷入紧张、拘谨的状态，俗称“公开课前综合症”。而教师此时如果能创造性地利用随意性的语言将这种气氛缓和，便可拉近师生间的距离，将紧张、沉闷的空气一扫而光，从而快速进入正常、有效的教学状态。以下为笔者在一次公开课前和学生的闲聊：师：同学们，我们来夸夸自己家族的名人。比如你姓王，你能介绍一下王家有哪些名人？生：我们王家有大书法家王曦之、王献之。生：我姓胡，是和我们的国家主席胡锦

5、涛爷爷一个姓。师：说不定你还真的和胡主席占上边呢！生：……师：（随即叫起一位姓刘的同学）你也来夸夸你们的刘家好吗？据我所知，你们刘家的名人可多啦！比如说……生：世界冠军刘翔！生：刘备师：是啊，刘备可是你的老祖先。你对他了解吗？生介绍刘备师：听了你的介绍，我们深深地为刘柯真同学有这么英明的祖先而感到骄傲。有人说，刘备最大的成功是请到了诸葛亮。他是以什么打动了诸葛亮的心呢？请大家跟着刘柯真同学的老祖先一起去《三顾茅庐》吧！从王曦之到胡锦涛，从刘翔到刘备，从家族名人到课文主人公，师生似朋友般无拘无束地闲聊着，聊得通俗，聊得有趣。而看似散乱的闲聊却有着极佳的

6、教育功能。第一，寻找到了学生感兴趣的话题。先让学生介绍自家名人，又巧妙地把话题引入刘家名人，在闲聊中，师生的距离感也消失了，学生不再紧张，课堂气氛走向了活跃。第二，创设了有效的教学情境。闲聊的内容与教学内容紧密相连，从姓王到姓胡，最终引向姓刘，引出课文主人公刘备，自然而然地把学生带入了一个有效的教学情境。一次不经意的闲聊便创设了有效的情境，让教学化于无痕。2、一句巧妙的追问，引领有效对话。一堂课的精彩莫过于生长其间的闪光细节，而有时一句巧妙的追问，可以让整个课堂锦上添花、曲径通幽。我们的学生往往由于受年龄的限制而导致阅读的不成熟、体验的不深刻。他们的

7、知识、经验、认识与许多课文的文本意义还存在着差距，因此学生对阅读中的感受、体验常常处于浅尝辄止或朦朦胧胧的“浅阅读”状态。这时就需要教师“该出口时就出口”，在关键时刻来个“煽风点火，加大马力”，让他们的思考“升值”，让他们的感悟“更上一层楼”，从而巧妙地为后继内容的学习搭设脚手架，催生新的课程资源。以下为《爱之链》的教学案例：这是乔依帮助老妇人的具体过程，在这段话中，隐藏着许多画面，请大家再读读，你能看到什么样的画面呢？生：我看到乔依正趴在车底下，脚上没有袜子，手上也没有手套，他冻得直哆嗦，可是还在一丝不苟地揣换着车轮胎生：我看到的乔依不停地流着清水

8、鼻涕，手被蹭破了，血流了出来，但乔依都顾不上了，他似乎已忘记了身边的一切，只记得给老妇人修车。……师：这就是