山东省淄博建筑工程学校示范校建设项目总结报告

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1、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设总结报告项目举办学校：山东省淄博建筑工程学校主管单位：山东省淄博市桓台县教体局二○一四年六月目录一、项目建设基本情况.................................................................................2（一）项目建设总体进展.......................................................................2（二）预期目标完成情况......................

2、.................................................3二、建设工作机制与举措.............................................................................4三、项目建设进展情况.................................................................................5（一）重点建设专业项目......................................

3、.................................5（二）特色建设项目...............................................................................8四、建设经费的投入与使用.........................................................................9五、贡献与示范................................................................

4、...........................11（一）对学校整体办学实力提升的贡献.............................................11（二）对区域经济社会发展的贡献.....................................................12（三）对周边职业教育的带动、示范成效.........................................13六、建设成果..................................................

5、.............................................13七、存在问题与改进措施...........................................................................14国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目总结报告国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目总结报告淄博建筑工程学校创建于1987年，座落在闻名全国的“建筑之乡”——山东省桓台县。2005年被评为国家级重点中等职业学校，2009年荣获“全国教育系统先进集体”荣誉称号，2011年被教育部

6、批准为第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项学校。在示范校建设初期，学校提出了“紧抓示范校建设契机，实现学校跨越式发展”的建设目标，确定了“四个联合、五个特色”的示范校建设方针，确立了“教师好教、学生好学、企业好用”的课改理念，为示范校建设指明了方向。“四个联合”就是联合课改专家，提升教育教学理念，规范课程体系改革；联合对口高等院校，确定专业特色发展方向，促进师资队伍建设；联合企业，实现校企资源共建共享，促进校企深度共融；联合软件研发机构，积极参与课程资源建设，提高教育信息化水平。“五个特色”就是开发特色课程、形成特色模式、培养特色教师、建成特色

7、专业、办成特色学校。一、项目建设基本情况（一）项目建设总体进展学校紧密围绕山东经济发展和鲁中地区经济建设对人才的需求，以培养学生综合素质为目标，以重点专业建设为龙头，以制度建设为基础，加强内涵建设，强化师资队伍，积极推进办学模式、培养模式、教学模式以及评价模式改革。学校借力集团化办学，大力推行工学结合、校企合作，全面提升学校的综合实力、办学水平，增强社会服务能力，稳步提高人才培养质量。学校开展一系列“非专业能力”培养活动，全面提高学生的思想道德素质及2国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目总结报告职业核心能力。通过模拟企业管理制度，引进行业、企业专

8、家参与考核形成第三方评价，构建由家长、学校、企业三方联动的具有中职特色的学分制评