2019-2020年三年级语文上册 布勒门的音乐家教案1 冀教版

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1、2019-2020年三年级语文上册布勒门的音乐家教案1冀教版教学目标：　　　知识技能：　　　1.正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。　　　　2.正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。　　　过程与方法：　　　　1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。　　　　2.展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。　　　情感态度价值观：　　　理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。从小培养学生做事要机智、团结。课前准备：课件，生字卡片。教学过程：一、创设情境。你们看画面中的小动物们准备去哪里

2、？要去干什么？你们想不想知道？请同学们打开书，今天我们学习一篇童话故事《布勒门的音乐家》二、初读课文。1.师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。2.学生互助识字，交流识字方法。3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。4.检查朗读。5.出示含有生字的其他句子让学生再认。　　三、理解课文。1.再读课文，自己读明白了哪些？哪些地方不懂？2.小组交流读懂的地方3.全班交流（在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生领会）A.小动物们为什么要去当音乐家？你是从哪里知道的？B.它们怎

3、样吓走的强盗？（据图片体会）C.它们是怎样赶走强盗的?说出关键的动词。并在朗读中体会这种心情。D.胜利后的心情怎样？（学生想象回答）会说些什么？表示心情高兴的词还有那些？E.总结一下童话的特点？　　四、拓展延伸。你在生活中还读过哪些童话故事？五、生字书写。附送：2019-2020年三年级语文上册布勒门的音乐家教案2冀教版教学要求：知识目标：正确认读本课九个生字，会写田字格里的10个字。情感目标：了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。能力目标：能够绘声绘色的讲个故事。教学重点：体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢

4、地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。教具准备：小黑板及有关本课的资料。教学过程：一、激趣质疑。1.同学们，你们喜欢读童话故事吗？出示：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等童话书。推荐读书书目。2.这些都出自德国格林兄弟的《格林童话集》格林兄弟是德国童话搜集家，这节课我们一起来欣赏他们搜集整理的一篇童话——《布勒门的音乐家》3.出示课题，看到课题，你想知道什么？（1）学生提出问题；（2）教师顺势梳理问题。二、新授内容。第一次读文（自由读）要求：1.边读课文边自学生字词，把课文读通顺、流畅。2.看看你能一下子解决哪些问题？读文后检查生字词：布勒门、遇到、煨汤、悄悄、闯进、火柴、坏

5、蛋、弹琴教师小结（略）第二次读文（指名读）分段读课文，要求：1.同学们认真倾听，听读音是否准确、有没有多字落字现象；2.听一听读得是否通顺、流畅；3.想一想，课文讲了一个怎样的故事?学生读文：学生评价：回答要求中的第3个问题。教师出示：“先……接着……然后……最后……”再让学生说课文主要内容。教师小结（略）第三次读文（细读）下面请同学们仔细读课文，在你认为最精彩的地方多读几遍，看你能读懂什么？如果有不懂的问题及时记录下来，与同学们交流。也可以解决对课题提出的问题。学生汇报。在汇报中指导重点段。在汇报中提出问题，解决问题。三、明理。1.我们领略了文章的精彩，同学们，从文中你明白了

6、什么道理？2.德国不来梅市政厅就有这样一尊铜像，公鸡、猫、狗、驴叠罗汉一般耸立在石墩上，个个昂首张口，似乎放声鸣唱，假如你来到那里，面对这尊铜像，你想说些什么？记录在书上（自己清楚工整）。学生汇报四、课后拓展。回家把故事讲给父母听，你心中会有很多的童话，整理一下，下节课，展开一个故事交流会。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页