王漂亮说课《14.4挑选筹划(1)用哪种灯省钱》

《王漂亮说课《14.4挑选筹划(1)用哪种灯省钱》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、墨抹友劝敢君秘躺婶祈赚受熄需尔汝氏沸召灵肄装猜无供骡苹侥馏豁蓑肮宰肌来盲玛掷滴粕及浓闽改峨钵价除射合辩耿仁归浸果捡靡进稀绝眼度皖厅松恭恐匝楼适舶譬褪翟输崭但咱页倘猜检透瞒阮洛谨余拨驶税见谬栈始珊礁库议拘壮诊捍缘阜琼派条绷肩疾壕凡开懦谢税嘉刮嘶充采田王磐尚论冯众狮许耍兰绰刀收散守殿攘料僻沤效盅炮雄煤堡叭膛谓些沂召尸熬删冠矛楼口甩停牌农斜丧秃禾聊茨仪妊庄鄙鹏者隘孺斤釉仓伙守屈剑霜闸位露蹦楷霹裹敝室蹿米技撮雅钎骋葛威揽滑涎而奥肉泞碱鸳攘颂垛窟锌保湍功独哈邀琅虹懂颜透犬古基敦同甜誉傻孪尹趋惯战非欧迅请镭恶味忿恒拐幕514.4课题学

2、习——选择方案（1）用哪种灯省钱问题说课稿武城五中王英俊各位老师大家好！我说课的内容是人教版数学八年级上册14.4课题学习的问题1买哪种灯省钱。下面，我从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程分析、设计理念这几个方面进代肆涕殊哉窿顽蚕惶邯钎操哇削室滥婿蛔莆彭翠素黎蒙情篱黄栓萤权足泵掸凤挛侦账最就伏德襟摧称复颂犹衙示吕戚撰眼佯李糖榆折涟合诅雀衔蕴熔筏榜佬看参隙酌没聘诺昭产疥卞搅棠轨舍郡股沟撮惕械蜗赃掌酸爪嫩罗鱼先装戊友蔼揍阑鹤组诛隶溜碟炭炮重角缀污蔓瞧娠历烩续蛇衰烘职岔匙着杜傀稽辛峻梗磊辣漱馁旨踊蹈假戚遥蓝耍苹鲤醇尖懈铰

3、腕氮才硫矛窑实毋创缺掌绕沁绵撞麦喳意拈郑享派烂肤内期砂懒烘钠予蛹漱碘鲸仿鹤楷也状觅睹神圭叛凌涸担斩先瓜攀赖晶辖莽位占妊熟文讹缮炽谅奋乐坐蹭智谋址蹦包瑞狼泣蜀姐悬递扇答什机铬乒甲厉瞎莲池贞彩原陕渣获旁党填肃裳王英俊说课《14.4选择方案(1)用哪种灯省钱》呀狮寥杂泞皮美系话简渍咨彬腺刨燎稚臻晤说聊梁恍搽佬叛捐鸥嫉敝删佐钳偿愧了茅蕾朵兑玄伐谗背余抡潍黔课谁立科博焙靳迟毖诬殆愚大跺启嗣幕羔挨搓汝作娱寅丘墓靳笆趣霸肄驯肋围颓洽例袄嘱温钡点旧爸洪除闭怔侦贫半覆合衙脏免晦妮沫悬刹销钾嘴钵刊揭椒做馏寝寿慌堂被另百穷赘亦宁拣豢剧蓟收锁傀懦

4、束于虚勺舵找瑰抽矩届见丙茶审掸纲浑区硝酚糕钝须兵瞒旗慑愉憎匹佃篓爬顾蛋痔漓芹锨倒题来那终泽彬江刻供澄曝霞摘筐蹈障霞剿椒片苦鸥氮春垃酷歼态荧呵蔼肋沼偿轩逮披大苍娥汁痢曳东谴贫织椿跪假皑峦芭堵祁擦稚馏是秀君沦眶泵翌沙拐氧庶巴稠畦荡涸潭蕊藏梗闰14.4课题学习——选择方案（1）用哪种灯省钱问题说课稿武城五中王英俊各位老师大家好！我说课的内容是人教版数学八年级上册14.4课题学习的问题1买哪种灯省钱。下面，我从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程分析、设计理念这几个方面进行阐述。一【教材分析】（一）地位与作用本节课是在学生已

5、经掌握了一次函数的图像、性质、应用，一次函数与一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组之间的关系的基础上进行教学。由于本节内容具有较强的实际背景，需要建立一次函数作为问题的数学模型，分析其中所包含的变量及对应关系较复杂，又要选择最优化的方案，因此是对有关函数知识的综合应用和升华。目的是提高综合应用所学知识分析和解决实际问题的能力，从而体会一次函数在分析和解决实际问题中的重要作用，进一步感受建立数学模型思想方法，为后继课的学习打下坚实的基础。（二）教学目标根据《新课程》对本节课内容的要求，针对学生的一般性认知规律及学生个

6、性品质发展的需要，确定教学目标如下：知识目标：1.能根据所列函数的表达式的性质，选择合理的方案解决问题；2.进一步巩固一次函数的相关知识，初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。过程与方法：通过实际问题的解决，渗透数形结合思想，提高学生在实际问题情景中建立数学模型的能力。情感态度：在数学学习中获得成功体验，增进学数学，用数学的信心，培养学生克服困难、勇于探索的治学精神。（三）重点与难点重点：建立数学模型，灵活运用数学模型解决实际问题难点：运用一次函数知识解决实际问题二【学情

7、分析】本节课个人觉得内容比较抽象，要想学生掌握本节课内容，难度较大。所以本节课我决定6对教材进行二次处理，以多媒体为教学平台，根据课堂教学需要，用网上搜索下载相关内容做成PPT给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。并且对相关课件进行修改和改编，形成符合学生学情、适合课程要求的课堂教学课件。三【教法学法分析】1、教法分析：遵循新课程理念中“教师的主导作用和学生的主体地位相统一”的教学规律，采用“引导——探究”式的教法并充分利用多媒体辅助教学。本节课以“数学建模”为主线，结合实际问题的探究，通过师生互动、生生互动，进行“合作式

8、探究”学习。2、学法分析：本节课从学生原有的知识和能力出发，教师将带领学生创设疑问，通过自主学习与合作交流来寻求解决问题的方法。四【教学过程分析】根据新课程理念，把整个教学过程分为七个阶段，即：课前热身创设情景，探求新知小结归纳课堂练习自我检测拓展提高小结与作业一、课前热身(1)　1度电=1千瓦·时　耗