2019-2020年三年级数学下册 实际问题 6教案 北京版

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1、2019-2020年三年级数学下册实际问题6教案北京版教学目标：1.知识目标：使学生初步掌握归一问题的数量关系及解题方法，能正确进行解答。2.能力目标：培养学生分析推理的能力、语言表达能力和灵活解答应用题的能力。3.情感目标：在解决实际问题过程中，感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握先除后乘（归一问题）应用题的数量关系，能正确解答。教学难点：掌握先除后乘应用题的数量关系。教、学具准备：实物投影。教学过程：一、揭示课题师：我们学习了用连乘方法解决的实际问题，在解决问题时关键是要分析清数量之间的关系，今天我们继续来研究解决生活中的实际问题。(板

2、书课题：解决实际问题)二、新授1.出示例题：我以前每分钟只能输入65个字，现在3分钟可以输入255个字，照现在的速度计算，我用22分钟就能输完一篇稿件，这篇稿件大约有多少字？（1）学生读题，理解题意。（2）师引导学生思考。师：说说哪个条件有直接关系？可以求出什么问题？列式计算。255÷3=85（个）师：“照现在的速度计算”什么意思？再根据哪两个条件可以求出什么？85×22=1870（个）师：你能写出综合算式吗？（师板书：）255÷3×22=85×22=1870(个)答：这篇稿件大约有1870个字。师：解答这道题，哪个条件是多余的？（3）完整的叙

3、述解题思路。2.试一试：买4个鼠标要花128元，照这样计算，买24个鼠标要花多少元？（1）学生独立读题，理解题意。（2）“照这样计算”是什么意思？（3）学生分析数量关系，独立列式解答。（4）集体交流订正。三、巩固练习1.出示P18试一试2题。(1)学生读题，理解题意。(2)独立分析，列式计算。(3)全班交流订正。2.学校买了8把椅子，共用了360元。照这样几计算，我们学校要买40把椅子，需要多少元？方法：学生独立分析解答，再集体交流。四、总结新课今天，我们学习的解决实际问题在计算方法上有什么特点？附送：2019-2020年三年级数学下册实际问题

4、7教案北京版教学目标：1.知识目标：通过练习使学生进一步掌握先除后乘应用题的分析方法，能够正确解答此类应用题。2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。3.情感目标：使学生感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：熟练掌握两位数乘法的计算方法和验算方法。教学难点：熟练掌握两位数乘法的计算方法。教、学具准备：教材图片。教学过程：一、基本练习口算：18×10=30×70=62×100=10×75=60×40=100×89=30×100=100×70=80×4=二、指导练习1．出示练习题：王师傅以前每小时能加工18箱啤酒，现在4小时能

5、加工96箱。照现在的工作效率,14小时就能完成任务。王师傅共加工多少箱啤酒?（1）学生读题，理解题意。找出已知条件和所求问题？（2）师：哪两个条件有直接关系？可以求出什么问题？（3）理解“工作效率”是什么意思？（4）再根据哪两个条件，可以求出什么问题？（5）和周围的同学互相说说解题思路。指名完整的叙述解题过程。2．试一试。（学生独立分析解答。）（1）学校买了8把椅子，共用了360元。照这样计算，我们学校要买40把椅子，需要多少元？（2）小明5分钟能输入400个汉字。照这样计算，他半小时能输入多少个汉字？提示：“半小时”是多少分钟？老师随时批改，

6、指导个别学生集体交流，说出分析过程。每个学生分别完整叙述解题过程。3．指导学生分析连除的应用题。（1）小华4天看了32页书。照这样计算，看完一本120页的书，要用多少天？方法：学生读题，分析已知条件和问题。哪两个条件有直接关系？能求出什么问题？（板书：32÷4=8（页））再根据哪两个条件，可以求出什么问题？120÷8=15（天）师：你会写出综合算式吗？120÷（32÷4）追问：32÷4求的是什么？120÷8求出的是什么？完整的叙述分析过程。师：这道题在解题方法上有什么特点？（板书：连除应用题）（2）试一试：6个笔记本24元，我带了280元。最多

7、能买几个笔记本？学生独立分析解答。指名分析，交流订正。三、综合练习。学生独立完成P20/6、7（1）。老师随时批改。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页