2019-2020年三年级数学下册 实际问题 3教案 北京版

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1、2019-2020年三年级数学下册实际问题3教案北京版教学内容：1.知识目标：使学生进一步掌握先乘后除应用问题的数量关系。2.能力目标：巩固解题思路，培养学生分析推理的能力和灵活解答应用问题的能力。3.情感目标：培养学生认真审题，认真分析数量关系的良好习惯。教学重点：掌握先乘后除应用问题的数量关系。教学难点：通过分析能灵活准确地解答两步应用问题。教学过程：一、复习解答先乘后除问题的思路。解决应用问题必须认真读题，理解题意，再根据数量之间的关系合理解答。出示22页（3）。1.读题，理解题意。动物世界精装本每本15元，简装本每本9元，买12本精装本

2、的钱，能买多少本简装本？2.找出已知条件和所求问题。3.要求“买12本精装本的钱，能买多少本简装本？”得知道什么？（买12本精装书多少钱和每本简装书多少元？）解题关键：买12本精装书的钱与买简装书的钱一样。4.完整分析。二、指导学生分析变式应用问题，提高学生的解题能力。1.每个鼠标48元，每台计算机7999元，买15个鼠标和一台计算机需要多少元？读题，理解题意。从问题分析买15个鼠标和一台计算机需要多少元？15个鼠标几元一台计算机几元？＋7999元一个鼠标48元×15个完整分析2.23页（7）独立分析方法：先乘后除。解题关键：根据左边工人的工作

3、效率与加工时间求出工作总量，然后再求另一个工人的工作效率。*加工一批零件，9个工人20天可以完成，如果增加6个工人，每个工人的工作效率相同，几天可以完成？作业：第16页（2——4）做在本上。板书设计：买15个鼠标和一台计算机需要多少元？15个鼠标几元一台计算机几元？＋7999元一个鼠标48元×15个附送：2019-2020年三年级数学下册实际问题4教案北京版教学目标：1.知识目标：使学生学会分析连乘应用题，掌握数量关系，理解用两种方法正确解答实际问题的方法。2.能力目标：培养学生分析推理的能力、语言表达能力和灵活解答应用题的能力。3.情感目标：

4、尊重学生个性，体现算法的多样化。教学重点：掌握连乘应用题数量之间关系；正确解决有关连乘方面的实际问题。教学难点：掌握连乘应用题数量之间关系。教、学具准备：实物投影。教学过程：一、复习1.口算。21×10=50×90=40×100=5×1000=10×43=40×20=8×200=60×80=6×2×42×4×84×5×72×8×51×5×75×2×54×5×98×5×22.比较最后两道连乘算式，有什么相同点？有什么不同点？二、新授1.出示例题：（看屏幕，出现饮料图）（1）师：你看到了什么？你想到了什么？互相说一说。（2）指名说一说。2.小组讨论

5、：怎样求出一共有多少箱饮料？你的想法是什么？。3.全班交流，探讨解决方法：4．学生完整的叙述解题思路。5．这两种解题方法有什么相同点和不同点？6．师总结：同一问题可以从不同的角度去思考，去解决。哪一种方法是最适合你的，你就选择哪一种方法。三、巩固练习1.完成书上P15页“试一试”。每箱有16包毛巾，每包有12条，5箱一共有多少条毛巾？(1)学生读题，理解题意。说说条件和问题？和同学说说你的想法。(2)指名汇报先求什么，再求什么？谁的想法和他的不一样？（3）师：除了这两种方法以外，你还有其他的方法吗？引导学生思考：假设先从每箱里拿1包，5箱就拿了

6、12×5=60（条），实际每箱里有16包，就这样拿了16次，所以再用60×16=960（条）。2.独立完成P162、3题。（1）学生独立读题、分析、解答。（2）指名汇报。四、总结新课，揭示课题。今天，我们学习的解决问题在方法上有什么共同点？对于今天学习的知识，你还有什么问题？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页