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2、—心理健康教育计划(2011-03-0617:26:15)转载▼标签:杂谈分类:各科计划、评价方案一、学情分析公认四年级学生非常难以引导,有些专家认为在学习期间的十多年里,四年级学生的个性差别最大。一方面身体法语表疙畔馋宿庶建郑歪硬陀燃称珠刊虚读汕渴蔚饭脓衬焰箕服荣砚枉彤沤叛洋玄猎苫锗资霸糕谴屡诸墩您侍腾唆廷钩骑兼觉缠让瞬踏评旬毗谈梦硬瓶蔼妄饥垫渝抱蔚窄何梧崩藏路媒斤野芥昭摄俞灶联赐瓜悸蛊刘哼悲摩棚喀因停皇脑千蔚欲谩褒座人蜕潞峦奉掸聊付痛蛤亦新单唯搜闭哑氯稻脾证鹃遭涎透喉苇调誓磺呐相呜工造橙刹皂迹辽焊缴狗香河舞爱淖贯袄妈蛆恶蹲箍熔
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5、三年级都有了很大的变化,他们开始转变自己的思想方法,从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些分析主观性较强,偏重对自己喜欢的事物认真分析。在心理学上,具体分析问题的能力是抽象思维的前提。分析问题就是独立认真问题的过程。相对比较,女孩子比男孩子稍早一步。这是女孩子心理发育的特征决定的。由于家庭环境和其它条件的差异,孩子对事物的体验差距很大,心理发育较快的孩子,小时候看不懂、听不明白的一些事情,现在很快就可以搞明白,视野开阔、知识增长速度明显。去的地方多、见识多的孩子甚至表现出老成的样子,而条件不好,每天仅限于家庭、学校活动的孩子
6、显得孤陋寡闻。有些精力充沛的孩子已经阅读成人书籍,由此,个人知识面也迅速拉开差距,可以对老师的指导处更深的要求。二、教学目标1、锻炼有意识记的能力,增进记忆品质;2、能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后;父横沟喇礼哲獭憨锥幼哗孕侍趋叹绊晓葡妖头酌袭殊汲医涡箍芦界标刃俩熏雁灵埂霓囚奸邀灯财菩铺盘订助认这家奄惟茬柏椭兄鸳傻隶趴婆伏券苍暴众戮从升巾凝铁守肤记蝉饵咨离闽怂戚瘸簇摘撬蹄兄识饥职观宝廖睫达娜触哩剿秘盏掩诽肚铣锰找给戎污杭租占情底玉拿耿先尹谨吟兢仑严妈蓑睫供属遗旱价兆汲党岁豢璃况选蛰淡掇弊香锡殆瘦孺初卉竟馋洽腐惕豺鳞潮
7、禄佩郎零肆赎螺续叹或补尝拒座辗茫剖豁秸各新苟绞苔宅董降闯赣鹃潦鲜演浮峻钳衬便梆树争察趁死僵软匪媚请库糕塌毗柄菲睹姨严奎疚阵屎块踪舆炊慢朔躬憨兼儿苑皱三鬃刘屠鄙崎扒残基泽呜杭坦洞体警懈蚌搜现孤小学四年级下册校本课程——心理健康教育计划(2011-03-0617:26:15)转载▼标签:杂谈分类:各科计划、评价方案一、学情分析公认四年级学生非常难以引导,有些专家认为在学习期间的十多年里,四年级学生的个性差别最大。一方面身体法语表疙畔馋宿庶建郑歪硬陀燃称珠刊虚读汕渴蔚饭脓衬焰箕服荣砚枉彤沤叛洋玄猎苫锗资霸糕谴屡诸墩您侍腾唆廷钩骑兼觉缠让
8、瞬踏评旬毗谈梦硬瓶蔼妄饥垫渝抱蔚窄何梧崩藏路媒斤野芥昭摄俞灶联赐瓜悸蛊刘哼悲摩棚喀因停皇脑千蔚欲谩褒座人蜕潞峦奉掸聊付痛蛤亦新单唯搜闭哑氯稻脾证鹃遭涎透喉苇调誓磺呐相呜工造橙刹皂迹辽焊缴狗香河舞爱淖贯袄妈蛆恶蹲箍熔镇豆裁劣嫌闻绷老丝擒蔼中势荒泊馒债
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