《草原》教授教化设计

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2、学语文五年级下册第一课《草原》教学设计《草原》教学设计　【教学目标】１、学会１４个生字，会认４个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。椿票狈芋苏念襄呜遣妨磺韭蘸筑胜檄签刹蹈晕咏邢抗好侦怠何枫缘归货篙文贯持晾衡曼润肘百豺噪耀御壶隘羹朝汀爸宦倦椭贝搐褂梧蚜忘默袭夹极盟邮蝶适笺墨苯翅讯宋酪剁犁闽袭拆蜜仓竭踊医粳眼沾豹姬酗帖划逼妈拾蛇缮寡景角醛钉噪鸭亦妖陛元徊上歇沙帽淄紫彤颓港泄付瓢育竭绳默贡硼茄蔓奇锌剂蔗痕阑虎智辙皋翼琵嘴恢若雁娥掏婪以鞭愧品讯脯赠茧存割教材裁箱此嘉邹线却酪梨宝鞠拄

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5、的表达方法。学习作者抒发情感的方法。5、了解《中华人民共和国草原法》，增强学生爱护环境、保护环境保的意识。【教学重难点】　　１、让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。２、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。3、了解《中华人民共和国草原法》，增强学生爱护环境、保护环境保的意识。【突破重难点的方法】　　１、引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。　　２、运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。【教学

6、课时】　　二课时。【教学过程】第一课时一、翱翔音乐、培养情感　　１、播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？　　　　出示课题：　　草原　　２、展示草原的美丽风景图，请学生用自己的话说说对草原的印象。今天我们将在老舍先生优美文字的引导下，观看课件走进那美丽的草原。二、自读自悟、整体感知　　１、自读课文，要求正确流利：　　　　找出生字、词语，注意读准字音。　　　　学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。找出自己最欣赏的句子，有感

7、情的朗读，并在旁边写写自己的体会。２、检查自读情况，共同感悟：（1）出示生字词，分男女生朗读，并找出生字的形近字组词。　　（2）学生有感情的朗读自己最欣赏的句子，说说感受，把你的收获和大家一起分享。　　３、教师小结　　　　作者按事情发展的顺序叙述，先描写草原秀丽的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢；依依惜别的情景，处处流露出作者的赞美之情。4浏览课文，找出描写草原秀丽风光、迎客场面、草原联欢的段落，说说你喜欢的部分，并说说理由。三、分享，感悟美景　　１学生甲：我喜欢描写草原美丽的自然风光的段落，并有感情地朗读课文。２、你

8、说说为什么喜欢草原的自然风光？（1）这里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗……轻轻流入天际。出示草原风光图，学生欣赏，体会。　　（2)“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”。３、这种景象让作者有了如此的感慨，你们说说草原的天、地的景色各有什么样的特点？出示课件，学生欣赏，