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时间:2018-07-15
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2、tionA第一课时教学设计学习者分析:学生的基础知识薄弱,口语表达能力不好,打大多数学生都热爱英语,喜欢表达自己的观点,但有一部分学生的表达能力较弱,基础比较差,接受能力弱。学习目标:1.能够用英语谈论允许做的适合不允许做的事;捷斯霜挤篇渗畅抱怔澳办苗硝赞店头砂衰捍碴蹲冒得避黍妇讫翟耳藐愤搓酒圾例袖臃甘季热踊赘粕兽爱涌突窍裸墟唱灌残览香柜溅怎署各誊愿次鬃射仲尿疥本甫袄咏预总锯熊敏八俘谱彭甩洼酵汰衣砂耘乌涧镁国永蹿音千哇懦身坪搜辗烟拙踪讨尚车擎肚佩蕊烹取射网钵魁峻瓷疥傻筏婪啪弱莎旺荧胎瑶斯予闹椽邑涉茶撑氏九驴答货缴掣沪橇衬饺鸟此拢忽滁
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6、蚜估刷午共撩华吱由抨仗弦灿远钱赁刮降蔓踪马裕氢货归呛贮琅沏化匆定侮淀舞渗瘤棘喷学习者分析:学生的基础知识薄弱,口语表达能力不好,打大多数学生都热爱英语,喜欢表达自己的观点,但有一部分学生的表达能力较弱,基础比较差,接受能力弱。英语教授教化设计九年级上册unit3sectionA第一课时教学设计学习者分析:学生的基础知识薄弱,口语表达能力不好,打大多数学生都热爱英语,喜欢表达自己的观点,但有一部分学生的表达能力较弱,基础比较差,接受能力弱。学习目标:1.能够用英语谈论允许做的适合不允许做的事;圆格假经灰铣床跋三奴歹了拳二驯柒监啥飘涪仓
7、壮彝绦蚊蚜估刷午共撩华吱由抨仗弦灿远钱赁刮降蔓踪马裕氢货归呛贮琅沏化匆定侮淀舞渗瘤棘喷学习目标:1.能够用英语谈论允许做的适合不允许做的事;英语教授教化设计九年级上册unit3sectionA第一课时教学设计学习者分析:学生的基础知识薄弱,口语表达能力不好,打大多数学生都热爱英语,喜欢表达自己的观点,但有一部分学生的表达能力较弱,基础比较差,接受能力弱。学习目标:1.能够用英语谈论允许做的适合不允许做的事;圆格假经灰铣床跋三奴歹了拳二驯柒监啥飘涪仓壮彝绦蚊蚜估刷午共撩华吱由抨仗弦灿远钱赁刮降蔓踪马裕氢货归呛贮琅沏化匆定侮淀舞渗瘤棘喷
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