现代教育技术-李颖主编

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1、现代教育技术作者：李颖,童彦主编·出版社：中国科学技术大学出版社·出版日期：2010年1月·ISBN：731202649·页数：300　装帧：平装　开本：16　版次：1内容提要(当当)    本书根据高等师范院校课程设置和教学实际编写,强调学生能力的培养,具有体系结构清晰、理论分析深入浅出、语言简练、图表丰富、实用性和实践性强等特色。主要内容包括:现代教育技术概述、学习理论、教学系统设计、教学媒体、多媒体课件制作基本知识、PowerPoint课件制作、Flash课件制作、网络课件制作技术基础。    本书可作为高等师范院校“现代教育技术”公共课教材,也可作为各级各类学校教

2、师继续教育课程的教材,还可供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员阅读参考。前言1现代教育技术概述　1.1现代教育技术基本概念　　1.1.1现代教育技术的概念与内涵　　1.1.2现代教育技术的产生与发展　　1.1.3现代教育技术的发展趋势　1.2现代教育技术与教师教育信息化　　1.2.1现代教育技术对现代教育的影响　　1.2.2现代教育技术与教师信息素养　　1.2.3中小学教师教育技术标准　1.3现代教育技术的理论基础　　1.3.1视听教学理论　　1.3.2教育传播理论　练习题2学习理论　2.1行为主义学习理论　　2.1.1行为主义学习理论的基本思想　　2.1.2巴甫

3、洛夫的经典条件反射理论　　2.1.3华生的行为主义学习理论　　2.1.4桑代克学习联结理论　　2.1.5斯金纳操作条件反射理论　2.2认知主义学习理论　　2.2.1认知主义学习理论的基本思想　　2.2.2格式塔学习理论　　2.2.3奥苏贝尔的认知同化学习理论　　2.2.4布鲁纳认知发现学习理论　　2.2.5加涅的信息加工认知学习理论　2.3建构主义学习理论　　2.3.1建构主义学习理论的代表人物及其思想　　2.3.2建构主义学习理论的基本内容　　2.3.3建构主义理论在教育中的应用　2.4人本主义学习理论　　2.4.1人本主义学习理论的代表人物及其思想　　2.4.2人本主

4、义学习理论的基本内容　　2.4.3人本主义学习理论的积极意义及局限　2.5社会学习理论　练习题3教学系统设计　3.1教学系统设计概述　　3.1.1教学系统设计的概念　　3.1.2教学系统设计过程模式　3.2教学系统设计前期分析　　3.2.1学习需要分析　　3.2.2学习内容分析　　3.2.3学习者特征分析　3.3学习目标的阐明　　3.3.1学习目标概述　　3.3.2学习目标的编写　3.4教学策略的制定　　3.4.1教学策略概述　　3.4.2教学顺序的确定　　3.4.3教学媒体的选择　　3.4.5教学活动的一般过程　3.5教学评价设计　　3.5.1教学评价概述　　3.5.2

5、教学设计成果的形成性评价　　3.5.3教学效果的评价　练习题4教学媒体　4.1教学媒体　　4.1.1教学媒体概述　　4.1.2教学媒体的分类　　4.1.3教学媒体的特性和功能　　4.1.4学习资源　4.2视觉媒体及其教学应用　　4.2.1幻灯机　　4.2.2投影仪　　4.2.3视频展示台、视频投影仪　4.3听觉媒体及其教学应用　4.4视听媒体及其教学应用　　4.4.1电影　　4.4.2电视录像　　4.4.3视听媒体在教育教学中应用　4.5计算机交互媒体及多媒体教学系统的应用　　4.5.1计算机交互媒体及其应用　　4.5.2多媒体教学系统及其应用　4.6网络系统　　4.6.

6、1网络基本知识　　4.6.2基于网络的学习模式与教学模式　练习题5多媒体课件制作基本知识　5.1计算机辅助教学CAI　　5.1.1CAI的发展史　　5.1.2CAI技术的应用类型　　5.1.3CAI的模式　5.2多媒体技术　　5.2.1什么是多媒体　　5.2.2多媒体技术及其特点　　5.2.3多媒体技术的应用前景　　5.2.4多媒体计算机教学及其特点5.3多媒体教学软件的设计与开发　　5.3.1多媒体教学软件制作的开发环境　　5.3.2多媒体教学软件的开发流程　5.4多媒体课件的素材　　5.4.1文字素材　　5.4.2图形图像素材　　5.4.3声音素材　　5.4.4动画素

7、材　　5.5.5数字视频素材　5.5多媒体素材处理常用软件　　5.5.1图像处理软件PhotoShop　　5.5.2声音处理软件Glodwave　　5.5.3视频格式转换软件TotalVideoConverte　　5.5.4视频连接软件PlatoVideoJoine　练习题6PowerPoint课件制作　6.1PowerPoint2003简介　　6.1.1PowerPoint2003主要特点　　6.1.2PowerPoint2003基本操作　　6.1.3PowerPoint幻灯片管理　6.2在课件中添加教学内容　　6.2.1向