2019-2020年一年级语文下册 棉鞋里的阳光教案1 人教新课标版

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1、2019-2020年一年级语文下册棉鞋里的阳光教案1人教新课标版学习目标：1.认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。重难点：识字写字，懂得关心老人。第一课时课时目标：1.认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。2.正确、流利地朗读课文。教学过程：一、导入揭题1.师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？2.今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读。学习“棉”3.读了课题，你有什么想问的？二、感知

2、性阅读，学习生字词1.自由读课文，标一标自然段。2.再读课文，用“0”圈出文中的生字。3.生字教学：（1）小黑板出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。（2）擦拼音，同桌互读，指名读。（3）小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。“午”—“牛”区别。 4.再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。 5.读了课文，你懂得了什么？第二课时课时目标：理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。教学过程：一、再读课文，理解内容1.指名读第1--4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?”2.小峰是怎么说的？妈

3、妈又是怎么回答的？（指导朗读）3.小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第5—6段）4.理解“舒服地”，用“舒服”说话。5.奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”6.“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。7.总结，知道从小要关心老人。二、指导有感情地朗读全文你还有什么不懂的？（提高学生质疑问难的能力）三、指导书写四、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。五、扩展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？附送：2019-2020年一年级

4、语文下册棉鞋里的阳光教案3人教新课标版【教材分析】　　《棉鞋里的阳光》是小学语文人教课标版一年级下册的一篇课文。课文呈现了小学生熟知的生活场景，通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老爱幼的好风尚，让学生懂得应该怎样关心、体贴长辈。【教学理念】　　１.学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。一年级学生在起步阶段，更应从小培养学生的这种自读自悟、合

5、作探究的学习习惯。　　２.架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关心学生的内心感受，注意培养学生有正确的情感态度。　　３.使读书成为学生学习的一种乐趣、一种享受，让学生在自主、民主的氛围中学习、自主地读、说，在自读自悟中主动探究中认识生字、读懂课文。【教学目标】　　１.认识“棉、照”等１３个生字，会写“妈、奶”等６个字。　　２.正确、流利、有感情地朗读课文。　　３.有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。【教学重点】　　认字、写字和自读自悟课文。【教学课时】　　两课时。第一课时〖教学目标〗　　１.认识“棉、照”等１３个生

6、字。　　２.正确、流利地朗读课文。　　３.能读懂课文，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。〖教学过程〗一、谈话、激趣导入　　同学们，大家都有一双胖乎乎的小手，你用你的小手为家人做过那些事？　　（学生各抒己见）　　好，看来大家都是家长的好帮手。今天，老师给大家带来一位很值的学习的好伙伴。读了课文，你就会知道他哪些方面值得你学习。　　（板书课题：棉鞋里的阳光）　　兴趣是最好老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣，因此，联系生活实际导入，让生活走进语文学习，激发他们的求知欲。二、读文、识字　　１.提出自读要求：　　　　读准字

7、音。　　　　读通句子。　　　　标出自然段。　　　　明确读书的要求，对于一年级的学生来说很重要。这样，有利于学生养成良好的读书习惯。　　２.出示本课要认的生字：　　　⑴　学生自由选择生字，并进行读字、组词、读句子。　　　⑵　运用自己喜欢的方法独立识字。　　　⑶　自由找学习伙伴，共同分享识字的乐趣：　　　　　小组成员互查、互帮、互学。　　３.检查识字效果（过关测试）：　　　　第一关，我会读：　　　　棉花　眼睛　中午　躺下　合上　照亮　盖上　摆好　　　　　　　　　　　　　　　　　第二关，我会连：　　　　合　　睡　　收　　脱　　　　　

8、棉衣　棉被　眼睛　午觉　　　　　　　　　　　　　　　　　鼓励学生以主人翁的态度对待学习；教师有层次性、有梯度地把识字进行安排，扩展了学生的词汇量。三、多读感悟　　１.这篇课文有几个自然段：　　　　让学生用手势表示。　　２.读课文：　　　　你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段。