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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文下册 棉鞋里的阳光教案1 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文下册棉鞋里的阳光教案1人教新课标版学习目标:1.认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,懂得关心老人。重难点:识字写字,懂得关心老人。第一课时课时目标:1.认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。2.正确、流利地朗读课文。教学过程:一、导入揭题1.师板书“阳光”,你知道哪些关于阳光的知识?2.今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》,齐读。学习“棉”3.读了课题,你有什么想问的?二、感知
2、性阅读,学习生字词1.自由读课文,标一标自然段。2.再读课文,用“0”圈出文中的生字。3.生字教学:(1)小黑板出示本文的生字词(带有拼音),自由读,齐读。(2)擦拼音,同桌互读,指名读。(3)小组合作:读读生字卡片,想想怎么记。“午”—“牛”区别。 4.再读课文,选自己最喜欢的自然段读一读。 5.读了课文,你懂得了什么?第二课时课时目标:理解课文内容,知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,懂得关心老人。教学过程:一、再读课文,理解内容1.指名读第1--4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?”2.小峰是怎么说的?妈
3、妈又是怎么回答的?(指导朗读)3.小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,他又是怎么做的呢?(自由读第5—6段)4.理解“舒服地”,用“舒服”说话。5.奶奶起来发现了什么,她是怎么说的?出示:“咦,棉鞋怎么这么暖和?”6.“咦”说明奶奶怎么样?奶奶奇怪什么?朗读时,要读出奇怪的语气。7.总结,知道从小要关心老人。二、指导有感情地朗读全文你还有什么不懂的?(提高学生质疑问难的能力)三、指导书写四、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。五、扩展:除了棉被、棉鞋里,哪些地方还可以钻进阳光?附送:2019-2020年一年级
4、语文下册棉鞋里的阳光教案3人教新课标版【教材分析】 《棉鞋里的阳光》是小学语文人教课标版一年级下册的一篇课文。课文呈现了小学生熟知的生活场景,通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写,赞扬了尊老爱幼的好风尚,让学生懂得应该怎样关心、体贴长辈。【教学理念】 1.学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。一年级学生在起步阶段,更应从小培养学生的这种自读自悟、合
5、作探究的学习习惯。 2.架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关心学生的内心感受,注意培养学生有正确的情感态度。 3.使读书成为学生学习的一种乐趣、一种享受,让学生在自主、民主的氛围中学习、自主地读、说,在自读自悟中主动探究中认识生字、读懂课文。【教学目标】 1.认识“棉、照”等13个生字,会写“妈、奶”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。【教学重点】 认字、写字和自读自悟课文。【教学课时】 两课时。第一课时〖教学目标〗 1.认识“棉、照”等13个生
6、字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能读懂课文,有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。〖教学过程〗一、谈话、激趣导入 同学们,大家都有一双胖乎乎的小手,你用你的小手为家人做过那些事? (学生各抒己见) 好,看来大家都是家长的好帮手。今天,老师给大家带来一位很值的学习的好伙伴。读了课文,你就会知道他哪些方面值得你学习。 (板书课题:棉鞋里的阳光) 兴趣是最好老师。所学知识越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣,因此,联系生活实际导入,让生活走进语文学习,激发他们的求知欲。二、读文、识字 1.提出自读要求: 读准字
7、音。 读通句子。 标出自然段。 明确读书的要求,对于一年级的学生来说很重要。这样,有利于学生养成良好的读书习惯。 2.出示本课要认的生字: ⑴ 学生自由选择生字,并进行读字、组词、读句子。 ⑵ 运用自己喜欢的方法独立识字。 ⑶ 自由找学习伙伴,共同分享识字的乐趣: 小组成员互查、互帮、互学。 3.检查识字效果(过关测试): 第一关,我会读: 棉花 眼睛 中午 躺下 合上 照亮 盖上 摆好 第二关,我会连: 合 睡 收 脱
8、棉衣 棉被 眼睛 午觉 鼓励学生以主人翁的态度对待学习;教师有层次性、有梯度地把识字进行安排,扩展了学生的词汇量。三、多读感悟 1.这篇课文有几个自然段: 让学生用手势表示。 2.读课文: 你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段。
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