【教学设计】《大气层》（第2课时）（浙教科学八上）

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1、《大气层》教学设计（第2课时）◆教材分析大气对自然环境和人类有着重要的影响；大气的垂直分层则是地球大气的主要特征，其中，对流层是与人类关系最为密切的层次；各层大气中，气温随高度的变化情况是最基本特征，它影响气流运动状况，进而产生不同的天气特征。◆教学目标【知识与能力目标】说出大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的大气层------对流层和平流层的特点【过程与方法目标】学会联想与发散思维，通过图像归纳总结与整理。【情感态度价值观目标】懂得人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发

2、展道路的观念和意识。◆教学重难点◆【教学重点】理解对流层的特点，探究对流的形成。【教学难点】掌握大气的垂直分布规律。◆课前准备◆◆教学过程教学课件、图表、清单。导入新课自地球表面向上，大气层延伸得很高，可到几千公里的高空。整个地球大气层象是一座高大的而又独特的“楼房”。不仅温度在垂直方向上有变化；而且其成分，密度等物理性质在垂直方向上也发生着变化，世界气象组织把这座“楼”分为五层。【设计意图】新课讲授。一、大气的分层1、大气温度在垂直方向上的变化是我们对大气进行分层的主要依据。[讨论]根据大气温度垂直分布的特点，你说可以把大气分成几层

3、？小组讨论，4人一组，每组1个代表发言。2、小结：根据大气的温度、密度和物质组成等特点，可以把地球大气层分为五层，即：对流层（0－17千米）平流层（17－50千米）中间层（50－80千米）暖层（80－500千米）外层（500千米以上）1000千米以上，大气变得十分稀薄，密度很小，5000千米以外，大气已接近真空，外层就是地球大气与宇宙间的过渡层。二、对流层1、概念：对流层是大气的底层。2、特点（1）在两极和赤道地区的厚度不同：两极厚度约8千米，在赤道增大到17－18千米（赤道纬度为0°，两极的纬度为90°）。（2）对流层集中了地球四分

4、之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。（3）对流层最显著的特点有强烈的对流运动（空气的垂直运动）。[探究实验]对流是怎样形成的实验？（1）烧杯中加高锰酸钾或直接用对流实验装置。（2）燃香的实验用实验室的现成器材，现象非常明显。结论：受热处液体或空气上升，两侧温度低的地方液体或空气下沉。[思考]冷空调应该怎样装?冷藏室的冷凝管为什么要安装在室的上部？――形成对流，达到制冷效果。3、对流层与人类的关系[思考]想一想对流层的温度特点，对形成对流有利吗？――它的温度特点是气温随高度的增加而降低，有利于对流的形成。显著的对流运动和充足的水汽

5、，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、和雷电等主要的天气现象都发生在这一层。对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。◆教学反思略