【教学设计】《大气层》（第1课时）（浙教科学八上）

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1、《大气层》教学设计（第1课时）◆教材分析大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的大气层。◆教学目标【知识与能力目标】说出大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响。【过程与方法目标】运用对比法分析地理问题的能力。【情感态度价值观目标】懂得人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。◆教学重难点◆【教学重点】了解大气层的重要性。【教学难点】了解大气温度的垂直分布特点。◆课前准备◆◆教学过程教学课件、图表、清单。导入新课北京时间201

2、1年9月29日21时16分，中国在酒泉卫星发射中心载人航天发射场用“长征二号F”T1运载火箭，将中国全新研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射升空。讨论１：如果没有大气，地球会变得怎样？1．地球上会布满陨石坑．2．昼夜温差变大．3．地面上的生物会受到紫外线的伤害．4．听不到声音．5．没有天气的变化．6．生物无法呼吸．7．地球会像月球一样，一片荒凉，毫无生气．　　……【设计意图】大气对我们人类来说的确非常重要。一般来说，平常我们所说的空气也就是大气，它主要集中在地面以上1000千米的高度内。新课讲授一、大气的重

3、要性[讨论]你能感受到大气的存在吗？——呼吸，风、雨等天气现象。[补充]大气的成分大气组成成分：氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等。[讨论]思考如果没有大气，地球会变得怎样？提示：地球将变得和月亮表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石的侵袭，温度较差增大等。大气的作用（重要性）（1）保护地球。如：避免流星的袭击。（2）大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）。（3）臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤

4、害。（4）水蒸气能成云致雨。【设计意图】大气的温度分布是不同的；且是分开层次的。因此整个大气圈具有成层结构。温度先是降低，再是升高。二、大气的温度读大气温度的垂直分布图，并概括大气温度的垂直变化规律。规律（特点）：（1）大气温度的变化范围约在－84℃——2500℃之间。（2）在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。（3）在0－12千米、55－85千米之间气温随高度的增加而降低（4）在12－55千米之间，气温随着高度的增加温度升高。[思考]哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“

5、外衣”？高层大气温度高、太阳辐射强，银白色的金属外壳可以反射热的辐射，避免高温下外壳熔化。◆教学反思略