【教学设计】《大气层》(第1课时)(浙教科学八上)

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1、《大气层》教学设计(第1课时)◆教材分析大气的组成和结构,认识人类活动对大气成分的影响,对比掌握与人类关系密切的大气层。◆教学目标【知识与能力目标】说出大气的组成和结构,认识人类活动对大气成分的影响。【过程与方法目标】运用对比法分析地理问题的能力。【情感态度价值观目标】懂得人类活动对大气环境的影响和作用,树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。◆教学重难点◆【教学重点】了解大气层的重要性。【教学难点】了解大气温度的垂直分布特点。◆课前准备◆◆教学过程教学课件、图表、清单。导入新课北京时间201

2、1年9月29日21时16分,中国在酒泉卫星发射中心载人航天发射场用“长征二号F”T1运载火箭,将中国全新研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射升空。讨论1:如果没有大气,地球会变得怎样?1.地球上会布满陨石坑.2.昼夜温差变大.3.地面上的生物会受到紫外线的伤害.4.听不到声音.5.没有天气的变化.6.生物无法呼吸.7.地球会像月球一样,一片荒凉,毫无生气.  ……【设计意图】大气对我们人类来说的确非常重要。一般来说,平常我们所说的空气也就是大气,它主要集中在地面以上1000千米的高度内。新课讲授一、大气的重

3、要性[讨论]你能感受到大气的存在吗?——呼吸,风、雨等天气现象。[补充]大气的成分大气组成成分:氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等。[讨论]思考如果没有大气,地球会变得怎样?提示:地球将变得和月亮表面一样,没有天气变化,没有声音,易受陨石的侵袭,温度较差增大等。大气的作用(重要性)(1)保护地球。如:避免流星的袭击。(2)大气中的各种气体,都是人类不可缺少的资源(举例:氧气进行生命活动必需的;二氧化碳是光合作用的重要原料)。(3)臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤

4、害。(4)水蒸气能成云致雨。【设计意图】大气的温度分布是不同的;且是分开层次的。因此整个大气圈具有成层结构。温度先是降低,再是升高。二、大气的温度读大气温度的垂直分布图,并概括大气温度的垂直变化规律。规律(特点):(1)大气温度的变化范围约在-84℃——2500℃之间。(2)在85千米以上,大气的温度呈逐渐上升趋势(想一想为什么?太阳辐射强)。(3)在0-12千米、55-85千米之间气温随高度的增加而降低(4)在12-55千米之间,气温随着高度的增加温度升高。[思考]哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“

5、外衣”?高层大气温度高、太阳辐射强,银白色的金属外壳可以反射热的辐射,避免高温下外壳熔化。◆教学反思略

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