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时间:2019-08-09
《【教学设计】《卖炭翁》(语文语文版九上)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《卖炭翁》教学设计本课时编写:盐山县第三中学张老师教学模式分析:“以读为本、以思为核、以情为魂”的教学策略,要让学生在诵读中体悟作者思想感情,写作特色。教材分析:《卖炭翁》是唐代诗人白居易《新乐府》组诗之一,这首诗是一首讽喻诗,用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事,描述了老人伐薪烧炭的艰辛,细致地刻画了“心忧炭贱怨天寒”的矛盾心理,表达了诗人对劳动人民的深切同情,对统治阶级及不合理制度的愤怒与抗议。语言朴实,通俗,描写生动细致,充满诗情。教学目标:知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文,了解诗人怎样在叙事中抒发情感的写法。过程与方法:让学生在探究、交流和创新中学习,体会诗人所
2、表达的思想感情。情感态度与价值观:体会课文中蕴涵的强烈的同情弱者的人文精神。教学重难点:教学重点理解并能简述诗意,体会诗人表达的思想感情。教学难点感受经典的魅力和文化的力量。课前准备:教师准备:诵读视频,课件。学生准备:自主预习资料。教学过程:一、新课导入唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期,经济的发展,国力的强盛,有力地促进唐代文学的繁荣,而诗歌作为唐代文学的主流,更是大放异彩,可以说,唐代是中国古典诗歌的黄金时代。今天我们就来学习唐代诗人白居易的一首乐府诗《卖炭翁》。【设计意图】由唐朝历史导入,激发学生对新课的兴趣,为感悟作者思想感情做铺垫。二、自主预习1.作者资料白居易,
3、字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗度”和“诗王”之称有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》《琵琶行》等。2、背景资料唐德宗贞元末,宫中派宦官到民间市场强行买物,名为“宫市”,实为掠夺。【设计意图】让学生结合工具书和课外资料,提前走进诗歌,感知诗歌感情。逐步使学生懂得预习的重要性,培养课内、外主动预习的习惯,生成“自主”学习的良好习惯三、朗读指导1.学生齐读,要求读准字音,读出感情。2.指名学
4、生朗读,教师点评后,播放朗读音频。[停顿与重音指导]卖炭翁,伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色,两鬓苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营?身上衣裳/口中食。可怜身上/衣正单,心忧炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪,晓驾炭车/辗冰辙。牛困人饥/日已高,市南门外/泥中歇。翩翩两骑/来是谁?黄衣使者/白衫儿。手把文书口/称敕,回车叱牛/牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将/惜不得。半匹红绡/一丈绫,系向牛头/充炭直。【设计意图】通过诵读、观看、想象,感受诗中所描绘的各种意象;感受这首词的音韵美和作者的思想感情;丰富学生对经典诗文的积累;加强学生对诵读诗词的兴趣。四、疏通文意1、整体感知文意有位卖炭的
5、老翁,整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘,显出被烟熏火燎的颜色,两鬓头发灰白,十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱做什么用?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭贱卖不出去,还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾着炭车碾轧着冰冻的车辙往集市上赶去。牛累了,人饿了,太阳已经升得很高了,他们就在集市南门外泥泞的道路上歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊?是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书,嘴里说是皇帝的命令,调转车头,吆喝着赶着牛朝皇宫走去。一车炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁舍不得(它),(却也)没办法。那些人把半
6、匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂就充当买炭的钱了。2、整体感知诗歌一段:描写卖炭翁烧炭、运炭(卖炭)的艰辛及目的。二段:描写卖炭翁卖炭被宫使抢夺走。(卖炭遇宫使,炭被夺走。)3、整体理解(1)卖炭翁肖像、写出他劳动的艰辛的句子:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。(2)表现卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的句子是:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。(3)描写宫使肖像(表现宫使趾高气扬、得意洋洋)的句子:翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。(4)描写宫使动作(表现宫使仗势凌人、蛮不讲理)的句子:手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。【设计意图】整体感知这首诗的意思和里面所包含的作者感情。五、合作探究1、晓驾炭
7、车辗冰辙中的“辗”有什么表达作用?明确:既写出了天气寒冷,又写出了牛车的重量,突出说明卖家翁的艰辛,表现了卖炭翁的勤劳。2、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?明确:翩翩“本意是形容轻快的样子。这里表现了宫使得意忘形,骄横无理的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比,揭露了唐代“宫市”的罪恶。3、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理?明确:说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。4、“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”从什么角
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