【分层练习】《渔家傲·秋思》（语文长春九上）

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1、《渔家傲·秋思》分层练习育华学校付老师◆基础题1．给下列加粗字注音。塞下()    燕然未勒()  ()   羌管() 千嶂()   浊酒()  2．“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”的意思是（）3.塞下秋来风景异，__________________________________________________，燕然未勒归无计4.“长烟落日孤城闭”与王维的诗《使至塞上》中的“___________，____________”的意思相似。  5.词中描写塞外景致最有名的一句是_________

2、__________________________，表达了诗人苦苦思乡，又因外敌压境，不能靖边，外患未除，无法回去的复杂心情的句子是_____________________________。 ◆能力题1.词的上下片间接点明季节的词语是“______”（限两个字）2.该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写        ，下阕写         ，笔力雄健，感情沉郁。 3.“塞下秋来风景异”中的“异”字统领上片，然后从词人的所感，所闻，所见的角度，渲染塞下风景之“异”，用线条将有关的内容连接起来

3、。      a所见     A衡阳雁去无留意      b所闻    B四面边声连角起      c所感     C千嶂里，长烟落日孤城闭 4.“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试描述在文中的作用是什么？5.“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？  ◆提升题阅读下面文字，按要求完成试题。江城子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。　　韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 

4、　　[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。（1）少游前期的暮春别恨之作。词之上片由“西城杨柳弄春柔”的描写，引起对往事的回忆，抒发（）之情；下片由“韶华不为少年留”的感叹，到“飞絮落花时候一登楼”的描写，进一步抒发（）。（2）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（3）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

5、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。[注]这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。（4）上阙从哪些角度来写景?作者为我们描绘了一幅什么样的画面?（5）“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了什么样的感情?参考答案◆基础题1．sàiyānlèqiāngzhàngzhuó[解析]本题考查学生本课词语的认读能力。2.睡觉[解析]本题考查学生本课重点词语的理解能力。3.塞下秋来风景异浊酒一杯家万里[解析]本题考查学生名句的记忆。4.大漠孤烟直 长河落日圆[解析]本题考查学生

6、对诗歌中重点句子的理解及延伸。5.千嶂里，长烟落日孤城闭  浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计[解析]本题考查学生对诗歌中重点句子的理解。◆能力题1.雁去2.边塞秋色     思乡之情3.a-C  ②b-B  ③c-A4.群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。[解析]本题考查学生对景物描写作用。5.抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。[解析]本题考查学生对诗歌主题的掌握。◆提升题（1）暮春伤别愁情别恨（2）“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春

7、景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。[解析]1-2题考查学生对诗歌主题的掌握。（3）共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。（意对即可）[解析]本题考查学生表现手法的掌握。（4）从听觉和视觉的角度写景，通过西风、长空、鸣雁、霜花、晨月、马蹄声、喇叭声等景物，描绘了一幅凄冷、悲壮的画面。 [解析]本题考

8、查学生从修辞赏析重点语句的能力。（5）尽管关隘如铁一样坚固，道路漫长而凄冷，但红军依然能够战胜这些困难，并且重新开始新的征程，表现了红军不畏严寒，不怕困难的豪情壮志和革命乐观主义精神。 [解析]本题考查学生赏析重点语句所表达的情感。