【分层练习】《谈作文》（语文长春九上）

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1、《谈作文》分层练习育华学校付老师◆基础题1.给下列加粗的字注音。 临帖（）惭怍 （）不惮（）迂腐（）糟粕 （）妥帖（）誊写（）增删（）2．选出有错别字的一项（）A莫泊桑把他十年成就的稿本付之一炬。B你这样起劲的谈作文，你自己的文章就做得“蹩脚”！C古今许多第一流的作家大半都经过刻苦的推敲踹摩的训练。D此时亦偶发宏愿去学习，终苦于辛劳力拙。3.解释下列词语。心劳力拙：嗤之以鼻：咬文嚼字：倚马千言：4.下列句子中加粗成语的使用恰当的一项是（）A．文艺晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色，街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。B．在这个行业中，空想家们总是对别人的想法嗤之以鼻，创新的准备使微软具有

2、了破坏性的优势。C．两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢，别提有多高兴了。D．这是一个脏、乱、差的居住小区，楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目。5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．以1994年创办的“焦点访谈”、“新闻纵横”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为我国扩大民主的一个标志，而且成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破。B．大力推广普通话数十年来已经取得很大成就，虽然还不到人人会讲的程度，但利用各种方言腔调的普通话来交流一般没有太大的障碍。C．“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的

3、基础。D．生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家庭生、闲暇生活、社会交往等内容。从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。◆能力题●综合性学习我们在主题探究学习“桥”的综合性学习中，认识了许多有形的桥。但生活中还有一种无形的桥，它在人与人之间起着重要的沟通作用。学校准备在6月24日召开一次以“心灵的桥梁”为主题的家长、老师学生见面交流会。请你完成下列问题。1.请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语。2.请你给正和妈妈闹矛盾的小军发一条规劝短信。3.小明因病住院不能参会，请你代小明给王老师写一张请假条。●回顾课文，回答问题。4．下列说法中不符合

4、文意的两项是（    ）A．学美术，学运动，都必须从小开始学，成人之后再学，就必然事倍功半，只能“怏怏然废去”。 B．作者羡慕他人善于写作，并不是因为他的写作真的很“蹩脚”，而是因为他对自己的要求很高。 C．有人认为写文章主要靠天资，刻苦练习没有意义，作者认为天资固然重要，练习也必不可少。D．对莫泊桑这样的天才来说，费尽心力去写反而写不好，所以福楼拜让他烧掉写了十年的书稿。E．莎士比亚等人之所以能成为一流作家，主要不是因为他们善于模仿，而是由于他们善于创造。5．关于写作，下列各项中不符合文意的一项是（    ） A．要判断一个人是否善于写作，可以看看他能不能轻而易举地写出别人早就想写，但又

5、写不出来的语句。B．写作有技巧，但说得出来的技巧都不是真正的技巧，真正的技巧是无法传达的，这就是所谓妙不可言。C．写作离不开模仿，中国文人和欧洲文人在这一点上完全相同，都是从模仿别人的作品开始学习写作的。D．封建社会科举考试主要考议论文，影响到古代的写作训练，人手就写议论文，容易犯空疏俗滥的毛病。6．请从如何成为一流作者、如何写出优秀作品两方面，概括小泉八云的例子所揭示的道理。 　___________________________________________________________7．请根据文意，具体说说作者给初学作文的人指点了怎样的路径。　________________

6、____________________________________________◆提升题阅读文章，回答问题。在“无纸时代”，读纸质书①现在，读纸质书的人少了，手机阅读者却在增加。对此，写书的人感受最深，因为书的发行数早已不复上世纪八九十年代的壮观。对于一位写作者沤心沥血的文字，人们已经无暇顾及，这将写作者推向前所未有的尴尬位置，高纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。②书这个词，原本是指一本具体的书，就是《尚书》﹣﹣中国第一部历史文献集，后来意义变宽，指所有的著作。生活要人们去挣扎、奋斗，因此，一部手机，就是一个高浓缩的书房，在见缝插针的地铁里读一读手机上的文字，也不失为一种温暖的

7、抚慰。现在手机上的书算不算书，我不知道。假若让我决断，我认为手机上的书不叫书，只有纸质书才是书。我认同手机阅读的便捷，同时担忧手机阅读的轻浅化和碎片化。我相信载体的变迁，必定带来内容的变化。当年我们古老的文字在甲骨、青铜、竹简、布帛、纸页上不断转移，与之伴随的必定是语言和内容的变化。比如青铜器上的文字必然是精简的，所记内容也一定是国家大事，所谓“祀”与“戎”，也就是祭祀和战争。当文字转移到纸页上，化作诗词、书札、文章，书