【教学设计】《致橡树》(语文苏教必修1)

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1、《致橡树》教学设计本课时编写:靖宇三中芦言美教材分析:本课是苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”,是“回旋舞”板块中的第一首诗歌。《致橡树》是一首当代爱情诗、朦胧诗。作者以全新的视角,否定传统的女性对男性的温顺依附的关系,代之以平等、独立,尊重的新型爱情观,诗人构思、立意新颖,运用了比喻、象征等表现手法。与学生的时代比较贴近,鉴赏它,有助于引导学生把握诗歌的共性,感受诗歌的魅力。教学目标:【知识与能力目标】1、反复诵读诗歌,体味诗歌情感基调。2、背诵诗歌。【过程与方法目标】1、初步掌握通过抓住意象特点鉴

2、赏现代诗歌的方法。2、通过诵读和品味,理解诗歌中意象的丰富内涵。【情感态度与价值观目标】1、引导学生找出诗歌意象,体会诗歌意象内涵。2、培养学生独立、自尊的人格和高尚的审美情操,树立正确的爱情观。教学重难点:【教学重点】领悟诗人的爱情观——木棉与橡树之间平等、独立、祸福与共的爱情。【教学难点】1、理解含蓄朦胧的意象。2、诗歌托物言志,借物抒情的表现手法。课前准备:1、教师制作本课时PPT2、学生预习《致橡树》作者生平及创作背景3、学生通读课文,要求无字词障碍教学过程:一、深情导入1、PPT播放《梁祝》2、这首

3、曲子想必大家都很熟悉,它就是象征着一段凄婉美丽的爱情的《梁祝》。爱情在中国古代文学中是永恒不老的话题,从“在地愿为连理枝,在天愿做比翼鸟”的比翼双飞,“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”的心心相印到“春蚕到死丝方尽,蜡烛成为泪始干”的忠贞不渝,古往今来,多少文人墨客倾尽笔墨尽情歌颂她的圣洁、美好。那么当代诗人舒婷又是怎样看待爱情的呢?让我们倾听女诗人的心声,倾听新时代爱情宣言——《致橡树》。【设计意图】用听觉引起学生注意力,并通过相似主题文本引出课文,使课文主题更加鲜明。二、作者简介及创作背景1、作者简介舒婷,

4、原名龚佩瑜,当代女诗人,祖籍福建泉州,1952年出生于福建石码镇。1969年下乡插队,1972年返城当工人。1979年开始发表诗歌作品。1980年至福建省文联工作,从事专业写作。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》,散文集《心烟》等。2、创作背景这首诗写于1977年3月27日,发表于1979年《诗刊》第4期。当时的中国,十年浩劫刚刚结束,人们思想上的樊篱还没有彻底清除。文革十年,人性遭到蔑视,人的尊严遭到肆无忌惮的践踏。爱情,这一人类生活中必不可少的精神现象,在十年动乱中更是遭到贬低甚至扼

5、杀。诗人勇敢地表现了对血肉丰满、精神高尚的人格的追求,新时代觉醒的女性,为新时期的爱情诗歌吹进来一股清风。3、朦胧诗“朦胧诗”,又称新诗潮诗歌,酝酿于文革期间,是20世纪70年代末开始出现于文坛的一种文学思潮。因其在艺术形式上用总体象征手法,具有多义性和不透明性以及朦胧美,所以称“朦胧诗”。从某种意义上说,它是人本主义对长期文化专制的反抗。【设计意图】介绍作者及本课文的创作背景,并介绍当时的诗歌流派及其创作风格,有利于学生深入理解和掌握课文所表达的思想感情。一、初读课文,整体感知1、给下列加点字注音凌霄花(l

6、íng)慰藉(wèijiè)戟(jǐ)霹雳(pīlì)流岚(lán)虹霓(ní)2、播放PPT,要求学生欣赏朗诵音频并感悟诗中的情感。最后要求学生齐读诗歌,注意节奏快慢。3、提问:简单概括全诗的主要内容?明确:木棉对橡树的告白。4、层次分析提问:请给诗歌分层,并说明这样分层的原因。以“不,这些都还不够。”为分界线分为前后两层。第一层:宣告了自己不愿意为男性的附庸,表达了对世俗的爱情观的否定。第二层;表述自己的爱情观——平等、独立爱情。【设计意图】扫清字词障碍,通过听范读、自己朗诵,初步感受诗歌的特点和情感,体

7、悟全诗表达的主要内容。将诗歌划分层次,从整体上把握诗歌情感。四、细读课文,感悟诗情1、提问:列举诗中出现的意象?明确:诗中出现了八个意象:凌霄花、痴情鸟、泉源、险峰、日光、春雨、橡树、木棉。2、提问:(小组讨论)诗中运用了哪些意象来否定传统的爱情观?诗人对这些爱情观所持的态度是什么?明确:(1)凌霄花——极力攀附。凌霄花虽然鲜艳美观,凌空盛放,但那不是凭借自己的力量,而是借攀缘他人的“高枝”来炫耀自己的。这样的荣耀是不值得羡慕的。诗人否定了这种图实惠的实用爱情,现代女性不应该做依靠丈夫来发光的女人的。(2)鸟

8、儿——单方痴恋。痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲,歌声虽然美妙动听,但那只是为着自己所栖息的大树唱赞歌。这种鸟儿单方痴念,意识不到自身存在的价值。(3)泉源、春雨、日光、险峰——一味奉献,自我牺牲。泉源、险峰、日光、春雨——它们只是一味的奉献、牺牲自己,为他人“做嫁衣裳”。虽然富有牺牲精神,但如果这种给予是单方面的话,就会沦为爱情的奴婢,失去自我。当然,这样一味的奉献,就爱情主体的道德情感而言,可以说

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