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《语文人教版六年级下册9、和田的维吾尔》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、9*、和田的维吾尔人饶平县城西实验小学陈美真教学内容：人教版六年语文下册第9课。教学目标：1、学习并积累“惊恐、恶劣、深邃、迎风迎吭、肃然起敬、形态各异、酷热、铺天盖地、美不胜收、载歌载舞、豁达开朗、随风摇曳”等词语和生动的句子。2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。学情分析：《和田的维吾尔人》是人教版六年级下册第二单元的一篇略读课文。讲的是“我”在和田的一次经历，亲身感受到了维吾尔人特有的豪气与乐观，对土地的热爱，爱美爱花的天性，能歌善舞的情景，表达了作者对和田
2、维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观性格的赞美之情。作为六年级的学生，知道抓住阅读课文的“连接语”来读懂课文，也已养成了预习的习惯，具有一定的阅读能力。我紧扣本单元训练重点，依据教材内容，从三方面入手：一是内容，二是写法，三是知识的积累、迁移，以便能更好的突出本课的教学重点，突破难点。教学重点：了解和田维吾尔族的特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。教学难点：积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。教学过程：一、回顾引入：1、回忆:同学们,第二单元课文围绕“中华民风民俗”这个专题,从不同角度介绍了各具特色的民俗风情.请大家回顾一下,通过前三篇课文的学习,给
3、你留下了怎样的印象?2、小结导入:是啊,老北京热闹的春节，古朴的藏戏，别具一格的民居，都令我们耳目一新。今天，我们再一起去和田走一圈，去真正感受新疆的风土人情吧！3、欣赏动漫歌曲《我们新疆好地方》：看后说说维吾尔人民给你留下了怎样的印象?4、刚才我们通过风光片对维吾尔风情有所了解.下面我们来学习课文,通过文字来更多的了解维吾尔族。板书：和田的维吾尔二、整体感知、理清脉络:1、自由读文:做到正确、流利。2、教师以朗读的方式检查学生对字词的掌握情况，重点检查：惊恐、恶劣、深邃、迎风迎吭、肃然起敬、形态各异、酷热、铺天盖地、美不胜收、载歌载舞、豁达开朗、随风摇曳等词语。说说你从文
4、中了解到了维吾尔族哪些风俗习惯?3、快速浏览课文:说说你从文中了解到了维吾尔族哪些风俗习惯?画出能够反映和田维吾尔人性格特点的语句.4、课件出示：读一读有关句子。①六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。②和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。③和田地处大漠边缘,那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。④没有歌舞,维吾尔人的生活就不完整,歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。 ⑤ 豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。5、讨论:最能集中反映和田维吾尔人性格的是哪一句?三、重点探究,品味赏析：1、出示结尾句：齐读“豁达乐观的和田维吾尔人
5、,纵使生活再苦,感觉也是甜的。”2、默读课文:结合所画句子与课文中的具体描写，谈谈你对这句话的理解。（小组交流）3、全班交流，并根据有关句子概括出和田维吾尔人性格特点，随机引导.（一）豪气与乐观:(1)在铺天盖地的沙尘暴袭击的黑夜,一个汉子迎风印吭,热烈激昂的歌声饱含着对黑暗与沙尘暴的蔑视,表现了和田维吾尔人的豪气与乐观.(2)作者是怎样使我们体会到这一点的?（对比）(3)有感情的朗读课文.（二）酷爱土地(1)“民以食为天”,和田维吾尔人吃几乎都离不开土地。（课件出示：饮食图片）(2)把衣服铺在沙漠上晾晒.(3)有感情的朗读:和田维吾尔族人的吃穿都离不土地，他们对土地爱地多
6、么深沉啊！（三）爱美（1）读一读：为什么说手爱美是他们的“天性”？（2）画出打比方的句子，体会“美不胜收”。（3）小结：维吾尔人爱花、种花、雕花、绣花、衣着如花，他们在恶劣的自然环境中依然爱花、爱美、美好的生活着，这是多么坚强的民族呀！（四）能歌善舞：（1）不受任何限制，想跳就跳（2）聚餐目的不在于吃，而在于载歌载舞。（课件出示：载歌载舞的图片）（3）学生表演（新疆小姑娘才艺展示）四、提升认识，体会写法：1、齐读最后一句2、浏览全文：作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？（1）全文和每段都有中心句，使文章条理清楚、层次分明、结构严谨。（2）前后照应，总结强调维吾尔人豁达
7、乐观的性格特征：纵使生活再苦,感觉也是甜的。（3）描写生动形象，语言优美。五、拓展延伸：1、小结：除了这些，对于和田维吾尔族，你还有哪些了解？（课件出示：有关和田维吾尔的图片）2、这样的民族你想用什么形式来表达你的敬佩和赞美之情？ 3、对于其他少数民族的民俗风情，你了解多少呢？指名学生说一说。六、布置作业：1、摘抄自己喜欢的语句。2、“小导游”：为和田维吾尔编写导游词。板书设计：和田的维吾尔维吾尔族：豪气与乐观酷爱土地爱美能歌善舞
