语文人教版六年级下册9 和田的维吾尔人

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1、9《和田的维吾尔人》教学设计一、导入：播放歌曲《我们新疆好地方》1、麦穗金黄稻花香，风吹草低见牛羊。葡萄瓜果甜又甜，煤铁金银遍地藏。美丽的田园我可爱的家乡。同学们刚才的画面美吗？生美！那今天就和老师一起领路那不一样的民风民俗。齐读课题9《和田的维吾尔人》2、课件地图师：课前老师告诉同学们一个小知识，和田是一个地方位于新疆维吾尔自治区，祖国版图的西北部。3、再齐读课题：《和田的维吾尔人》二、检查预习1、师：课前已经布置同学们预习课文下面看看你们生字认读情况嘶哑深邃妩媚俊朗土馕坑豁达都帕扼杀库乃其肃然起敬迎风引吭随风摇曳渺渺回荡美不胜收　指名读A生B生读生字，师生共同

2、纠音。2、齐读三、学习课文打开课本大声朗读课文，试着文章中的句子概括和田维吾尔人的特点。师：读完了吗？那位同学说一说和田维吾尔人的特点?1、指名生说六年前------从哪些地方感受到维吾尔人豪气与乐观？对比中心句师：和田维吾尔人的豪气与乐观令人肃然起敬谁还能说一说和田维吾尔人还有那些特点？课件出示：和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。指名读小组交流：汇报成果吃的烤肉馕库奶其晒衣服举例子师：指名读中心句齐读2、和田维吾尔人除了有着豪气乐观，热爱土地的特点。还有哪些特点？师：刚才老师教了你们一个自然段，你们小组解决一个自然段。下面问题靠你们自己来解决和田维吾尔人还有哪

3、些特点，你们可以小组交流也可以小组合作把他们全部找出来。有的同学已经找出来了但是还有的同学没有找出来没关系给你们五分钟的时间3、哪位同学来展示你们的成果指名读：4、和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。5、维吾尔族的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。6、聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。7、如果找一句来概括全文句子应该找那一句？齐读理解豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。师小结：豁达乐观的和田维吾尔人，有着豁达开朗的性格，善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以即使生活再苦感觉也是甜的。四、总结全文（一）课件出示1

4、、六年前的一个晚上，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。2、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。3、和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。4、维吾尔族的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。5、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。（二）师：同学们能不能用简洁的语言来概括和田维吾尔人特点？（师板书）1、豪气乐观2、热爱土地3、天性爱美4、人儿漂亮5、能歌善舞6、豁达乐观热爱生活课文的开头和结尾是什么关系？六年前的一个晚上，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。那是个停电的晚上，沙尘暴铺

5、天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡……虽然我听不懂他在唱什么，但在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。　豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。生齐回答：首尾呼应师：同学们能不能把首尾呼应写法运用到习作中去呢？师：请看大屏幕五、拓展延伸我会写难忘的一件事在我的成长过程中有欢笑也会有泪水，有成功也会有失败。而我的这件事就像许多小星星中的一颗让我难忘。要求1、只写结尾首尾呼应2、指名生读小练笔3、师生点

6、评六、布置作业1、课下读阿凡提的故事这本书。2、把首尾呼应写作方法运用到以后的习作中去。