语文人教版六年级下册9和田的维吾尔人

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1、课题：9*和田的维吾尔人　章节第二单元第四课第一课时学习目标1.读读记记“激昂、嘶哑、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。　　2.有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。　　3.积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。教学重点了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。　教学难点体会并学习作者的语言表达特点，并学习运用到自己的习作中。教学准备多媒体课件教法与学法小组合作探究自主学习　教学环节教学过程一、情景导入二、检查预习1.播放歌曲《掀起了你的盖头来

2、》。2、谈话导入：泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花，不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。今天我们再一起走近和田，感受那里的风土人情。板书课题。1.学生汇报搜集的关于维吾尔族的资料。2.认读词语，正音。3.交流文中出现的民族词语的意思。4.找出全文的中心句。（抓住“豁达乐观”一词）三、小组合作，体会维吾尔人的特点四、交流汇报五、小结1.出示阅读提示：①课文写了和田维吾尔人的哪些特点？②作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？2.小组合作，交流讨论。3.学生汇报：A热爱土地：抓住重点句，从文中列举的吃、穿方面的例子体会维吾尔人热爱土地的程度让人惊叹。（课件出示馕、库

3、乃其等图片）体会列举说明、打比方、反问（交代反问句结尾也有使用叹号的形式）等表达方法。B爱美爱花：找重点句，体会虚实结合、比喻的写法。（课件出示图片，体会虚实结合的写法。）C能歌善舞：中心句在中间，播放课件，利用图片与音乐感受维吾尔人的能歌善舞。D豪气与乐观：找出重点句，用“我”的神态、动作与汉子形象对比。体会拟人的手法突现出恶劣的天气，反衬出汉子的豪气与乐观。4.指导学生有感情地朗读，加深理解，体会维吾尔人的民族特色。5.齐读第7段。感悟首尾照应的写法。理解“苦—甜”1、总结本文写法：巧用中心句提纲挈领，条理清楚；运用列举、打比方等准确的说明与生动的描述相结合。2、六、作业布置这

4、节课我们跟随作者的脚步领略了和田维吾尔的风土人情，希望同学们课后再去了解关于其他民族的民风民俗，更希望大家带着维吾尔族人的豪气与乐观去拥抱你们的生活，相信你的人生会更精彩！1、搜集自己感兴趣的少数民族民风民俗资料。2.摘抄文中优美词句。板书设计9*、和田的维吾尔人热爱土地豁达乐观爱美爱花能歌善舞课后反思