语文人教版五年级上册漫画写作

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1、看漫画作文教学设计坑南小学张欣看漫画作文分三个阶段：指导阶段、起草互批互改阶段、讲评阶段。这一节是第一阶段。【教学目标】:1、指导学生看懂图意，让学生明白漫画同故事性图画的不同之处，即画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。2、要引导学生看懂图意，体会作者的用意。3、使学生掌握漫画作文的习作方法，把内容写具体，写生动，并要写出自己的感受和联想。【学生和内容分析】:本次漫画习作，对于高年级习作来说，看漫画习作重点应放在看漫画写感受上，这就不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。

2、但又不能局限于此，还应该鼓励学生写出个性化的习作。【教学方法、手段】：1、欣赏漫画，激发兴趣2、合作交流大胆表达3、启发引导，主动探究4、利用课件，打开思路。【教学过程】（习作指导课）一、导课：讲解看漫画作文是写好记叙文的基础，可以有效培养学生的语言表达能力、观察能力、分析能力和想象能力。一、以五年级上册四单元习作为例，学习写看漫画作文的方法：1、课件出示习作要求，学生齐读：仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看到过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。2、课件出示写的方法：写的方法可以

3、多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。教师讲解写的方法。3、进入写漫画作文第一步：（1）、整体看连图，了解主要内容。教师提供一表格引导学生整体看图。（预测：学生能通过表格左边的问题答出答案，从而学会整体看连图。）（2）、仔细看图，注意细节意思。教师引导学生仔细看图，了解图意。4、进入写漫画作文第二步：深入思考，分析画意。教师引导学生体会画意：（讽刺那些不文明的行为。）5、进入写漫画作文第三步：展开想象，创编故事。（1）、把漫画故事写具体。（2）、让人物活起来。（将两个小朋友的神态、动作、语言、

4、心理描写出来。）6、课件出示两个习题学生练习。（练习一：请将下面描写小女孩动作的词语连起来，写一段话：走在扎着穿着发现心想拾起丢进）（练习二：请将下面描写小男孩动作的词语连起来，写一段话：走到挠头趴在挥笔贴在伸开）（意图：使学生在练习中领会写漫画作文的写法，了解整个事件的主要内容。）7、进入写漫画作文第四步：起草成文，精心修改。8、利用上面的方法思考漫画《小猫钓鱼新法》，并欣赏一篇习作例文。（1）、请生认真看图，提出问题。（意图：使学生学会整体仔细看图，从而深入思考漫画的含义。）（2）、请生有感情朗读例文。（意图：使学生既学习其他小朋友的写作方法，又锻炼了他们

5、的朗读能力。）9、师小结。三、布置作业：1、确实，环保问题虽然已经受到了重视，但仍然存在像这样的一些不良现象，要想让这样的现象得到杜绝，我们每个人都有责任和义务，那么孩子们，你们想不想用自己的笔把这幅漫画的内容及你的感受写下来，来警示你身边的人呢？2、如果同学们想把老师左边提供的漫画起草成文也可以。【板书设计】：看漫画作文整体看连图仔细看图创编故事