KAB创业教育(中国)项目质量控制体系

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1、KAB创业教育（中国）项目质量控制体系KAB测评中心（一）KAB项目测评进程表I（供开展KAB项目高校使用）【教学主题】一、质量控制的含义二、质量控制的重要性三、KAB项目测评中心四、KAB项目过程监控五、KAB项目总结报告六、KAB项目高校评估程序七、KAB项目资格认定标准八、KAB项目后续影响评估九、KAB项目测评进程表【教学目标】1.理解“KAB项目质量控制体系”内容，熟练运用测评工具开展质量监督与效果评估。2.确保KAB项目讲师理解“KAB项目质量控制体系”内容，并能运用测评工具开展高校KAB项目课程质量监督与效果评估。一、质量控制的含义质量控制

2、1.监督工作进度2.评估工作效果二、KAB项目控制的重要性（一）质量求生存（二）本土求发展三、KAB项目测评中心（一）测评中心地址KAB创业教育（中国）项目测评中心（以下简称“测评中心”）于2007年3月在中国青年政治学院正式成立。（二）测评中心职能测评中心在团中央国际联络部主持下，本着客观公正的原则，对开展KAB项目的院校进行质量监督与效果评估。四、KAB项目过程监控KAB项目学生课程测评工具使用说明（供开展KAB项目的高校使用）KAB项目学生课程测评工具使用说明（供开展KAB项目的高校使用）1．KAB项目学生情况调查表2．KAB项目学生创业知识测试3

3、．《大学生KAB创业基础》课后意见反馈表（可选择使用）4.《KAB项目学生培训绩效评价表》5.《KAB项目学生培训绩效评分卡》6.高校创业教育调查表1．KAB项目学生情况调查表1）目的掌握KAB学生的基本信息，并了解他们对企业家的认知态度和认知程度。2）填写时间开课学期的第一次课（不占用正常课时）或课前。2）提交两周时间内完成并向“测评中心”提交电子版《KAB项目学生情况调查报告》。2．KAB项目学生创业知识测试1）目的检验学生对KAB知识的掌握程度，以便在课程结束时评估学生的学习效果。2）填写时间开课学期的第一次课（不占用正常课时）或课前。3）提交两周内

4、完成并向“测评中心”提交电子版《KAB学生创业知识测试报告》。3.《大学生KAB创业基础》课后意见反馈表1）目的了解学生对《大学生KAB创业基础》每讲课程的反馈：（1）喜欢的内容是什么；（2）不喜欢的是什么；（3）没有把握的是什么；（4）对KAB课程的建议。2）填写（汇总）时间每讲课程结束，安排学生填写；课后完成“学生意见汇总”。3）报告下次上课开讲前报告“学生意见汇总”。。4.《KAB项目学生培训绩效评价表》1）目的评价以及了解：（1）KAB讲师培训水平；（2）《大学生KAB创业基础》课程满意度；（3）KAB课程目标的实现；（4）提高《大学生KAB创业基

5、础》课程水平有何建议;（5）《大学生KAB创业基础》课程应该增加的内容;（6）其它建议。2）填写时间开课学期最后一次课留出10分钟时间（或课后）Cont.3）统计方式结合《KAB项目培训绩效评价表》，授课教师最好安排学生助理使用《KAB项目学生培训绩效评价表—评分卡》，完成选择性指标的分数统计。4）提交时间（和报告）课程结束两周内，提交《KAB项目学生培训绩效报告》5.高校创业教育调查表1）目的了解高校开展创业教育的基本情况。2）内容第一部分为“创业教育调查问卷”，包括：教育的基本目标和定位、创业教育组织支持、创业教育教学概况、创业教育监控与评价、创业教育

6、延展：实习实践。第二部分为“本校创业教育值得推广的亮点及面临的挑战”。3）提交课程中期完成并提交测评中五、KAB项目总结报告（一）“KAB项目高校自评报告”结构内容（二）“KAB项目总结报告”注意事项（一）“KAB项目高校自评报告”结构内容1.高校基本信息（简述）2.KAB项目试点总结重点报告开展KAB项目的亮点，报告主题可包括：（1）KAB项目基本目标和定位；（2）KAB课程教学方法；（3）KAB课程校内监督与评估；（4）KAB课程实习实践；（5）KAB课程培训绩效结果汇总。【可参照《高校创业教育调查表》】Cont.3.本校KAB项目未来的规划及面临的

7、挑战4.附录包括：（1）《大学生KAB创业基础》教学计划表；（2）KAB项目学生情况调查报告；（3）KAB项目创业知识测试报告；（4）KAB项目学生培训绩效评价报告；（6）其他（高校认为需要补充的材料）。（三）《KAB项目总结报告》注意事项1.根据“总结报告结构内容”，资料充分，如实报告；2.报告分“电子版和书面版”（1）电子版发至电子信箱kabme@163.com；（2）书面版需经学校KAB项目主管领导签字（或培训承办机构负责人签字），并加盖学校（部门）公章，邮政快递至中国青年政治学院（KAB项目测评中心）刘帆老师收（地址：北京西三环北路25号，邮编10

8、0089）。六、KAB项目高校评估程序高校报送KAB项目自评报告测