kab创业教育项目介绍、课程表及报名表

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1、附件1：大学生KAB创业教育项目介绍一、课程背景：青年就业问题是世界各国共同面临的挑战。据联合国和国际劳工组织统计，全球年龄介于15至24岁之间的青年人口超过11亿，是历史上青年人口最多的时期。其中85％的青年生活在发展中国家。青年失业率是成人的3倍。据世界银行估计，未来10年将有12亿青年进入劳动力市场,但世界范围内最多只能新增3亿个就业岗位。青年面临巨大的就业压力。全球创业观察（由美国百森商学院、英国伦敦商学院和多家知名学术机构共同完成，调查覆盖全球35个国家，其经济总量占全球经济总量的92%）显示，无论是在发达国家还是在发展中国家，青年是最具创业活力和创业潜力的群体。（图：不同

2、经济水平的国家中各年龄段创业活动率）我国是青年人口大国。青年就业日益成为我国面临的重要就业问题之一。当前，我国劳动力市场上的求职人员中，75％左右是35岁以下的青年。近年来，由于高校招生规模急剧扩大，高校毕业生人数迅猛增长，从2001年的117万人激增到2007年的495万人。今后几年，高校毕业生人数将保持在500万人以上。就业成为包括大学毕业生在内的所有青年最具体、最现实和最紧迫的利益。二、项目简介－7－为适应创新创造的时代要求，满足青年创业就业的现实需要，共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作，自2005年8月起在华开展大学生KAB创业教育项目。这是共青团中央、全国青联通过国际合

3、作推进中国创业教育发展的一项尝试，意在吸收借鉴国际经验的基础上，探索出一条具有中国特色的创业教育之路。大学生KAB创业教育项目是国际劳工组织为培养大中专学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系，与已经在各国广泛实施的“创办和改善你的企业”项目（SIYB项目）共同构成一个完整的创业培训体系，目前已在全球二十多个国家开展。该项目通过教授有关企业和创业的基本知识，帮助学生对创业树立全面认识，切实提高其创业意识和创业能力。该项目一般以选修课的形式在大学开展，学生通过选修该课程可以获得相应的学分。自2005年下学期始，大学生KAB创业教育项目已在清华大学、中国青年政治学院、北京航空航天大学

4、、北京青年政治学院、黑龙江大学和天津工业大学共6所高校完成试点，上课学生总数达1000人。据试点院校反馈，选课学生人数通常为课容量的10倍以上，课程内容和授课方法受到师生热烈欢迎。目前，《大学生KAB创业基础》教材已改编完成，并由高教出版社正式出版。三、创业教育课程《大学生KAB创业基础》课程是大学生KAB创业教育项目的成果之一。该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。教学内容分为8个模块，依次为：模块1、什么是企业？模块2、为什么要发

5、扬创业精神？模块3、什么样的人能成为创业者？模块4、如何成为创业者？模块5、如何找到一个好的企业想法？模块6、如何组建一家企业？模块7、如何经营一家企业？模块8、如何准备商业计划书。教学时间约需36个学时。学生选修该课程可以获得相应的学分。该课程的教学用书包括学生用书、教师用书和游戏模块。其中，学生用书包括两部分：第一部分为练习，注重培养学生的创业素质。具体包括自我测试、课堂演示、小组活动、案例分析、头脑风暴、嘉宾访谈、模拟游戏等多种形式，生动活泼，具有极强的实践效果。第二部分为阅读材料。此部分紧密结合练习内容，为每个模块提供了丰富的阅读材料，力求理论与实践相结合，重点以知识背景、实

6、践经验分析、操作指南为内容，提供给学生更丰富的指示并引导他们更深入地学习。该课程实行小班授课，突出以学生为中心的教学模式，体现出更多的参与特点，主要以鼓励、促使学生主动思考、亲身体验为主，在编写思想和体例上都有创新之处，是一门有创意、实用性强的创业基础教育课程，适合高等院校的各学科学生学习。四、《大学生KAB创业基础》课程大纲模块一什么是企业？……………………………………主题1企业（Enterprise）的含义…………………主题2企业的类型………………………………………主题3人们在企业中的作用……………………………主题4小企业……………………………………………－7－模块二为什么要发扬

7、创业精神？…………………………主题1创业精神的定义…………………………………主题2创业的动机………………………………………主题3创业在社会中的作用……………………………主题4自主创业…………………………………………模块三什么样的人能成为创业者？……………………主题1评估创业者潜力主题2识别创业者特征…………………………………主题3领导力…………………………………………主题4决策力…………………………………………主题5风险承担………………………………………模