思法第7章(4)

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1、《思法》第七章教案班级周次时间节次第七章遵守行为规范锤炼高尚品格课程内容任务四个人品德养成中的道德与法律课时2学习目标知识目标：通过本次课的教学，使学生恪守公民基本道德规范，知荣辱、求发展，努力按照社会主义道德的要求完善自我。思想情感目标：掌握并践行公民基本道德规范，加强诚信道德建设，增强道德修养，使自己成为品德高尚的人。主要内容（重点、难点）教学设计与组织教学内容：1．个人品德及其作用。2．个人品德与道德修养。3．个人品德与法律修养。教学重点：1．个人品德与道德修养。2．个人品德与法律修养。教学难点

2、：如何实践社会的道德规范，培养自己的道德品质。【教学设计】1．课程导入：在日常生活中我们体悟到的个人品德有哪些内涵。（5分）2.个人道德及其作用。（25分）3.个人平的与道德修养。（35分）4.个人品德与法律修养（30分）5.本课小结；布置课后作业。（5分）教学模式设计教学手段1.情境教学2.案例教学3.目标教学4.互动教学多媒体课件教学教学方法1.讲授法3.讨论辨析法4.作业练习法5.问题教学法练习思考题见教案后面指定练习题教学小结大力弘扬中国革命道德传统，对建设中国特色社会主义、构建社会主义和谐社

3、会、提高全社会尤其是青少年的思想道德素质具有重大意义。大学生应当正确认识弘扬中国革命传统道德对推进我们今天道德建设的重要意义，确立社会主义道德观念，树立社会主义荣辱观，加强自己的道德修养，升华自己的道德境界，为健康成才打下良好的道德基础。4教学过程内容及时间分配教师主讲内容学生讨论复习提问：（5分钟）一、个人品德及其作用（25分钟）（一）个人品德的特点（二）个人品德的作用主要表现二、个人品德与道德修养（35分钟）（一）加强个人道德修养的自觉性（二）采取积极有效的道德修养方法一、个人品德及其作用个人平的

4、是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。他是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一。（一）个人品德的特点：1、实践性2、综合性3、稳定性（二）个人品德的作用主要表现：1、个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用；2、个人品德是个人实现自我完善的内在根据；3、个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量。二、个人品德与道德修养个人品德的养成既要加强个人道德修养的自觉性，采取正确有效的道德修养方法，也要自觉地

5、向道德模范学习。（一）加强个人道德修养的自觉性道德修养的含义：个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动。道德修养的体现：体现在一个人的世界观、人生观、价值观上，体现在一个人的工作生活和社会交往上，体现在一个人的一言一行上。（二）采取积极有效的道德修养方法加强道德修养的有效方法：1、学思并重2、省察克治3、慎独自律案例：《特殊考试》4、积善成德5、知行统一回答：我国公民基本道德规范？4教学过程（三）自觉向道德模范学习（

6、四）积极参与社会实践三、个人品德与法律修养（25分）同学们如果按照这些方法去进行道德修养，并长期坚持下去，就能使自己不断进步、不断完善，从而达到较高的道德境界，成为品德高尚的人。（三）自觉向道德模范学习道德模范是自觉践行社会主义道德要求的典范，反映了社会发展进步的时代精神。在中国革命和社会主义建设过程中，无数模范人物以自己高尚的品德和先进事迹鼓舞和鞭策了一代又一代人。大学生应当将道德模范人物作为自己心目中的偶像、成长道路上的良师、追求全面发展的榜样。（四）积极参与社会实践道德修养并不是脱离实际的闭门思

7、过，而是人们联系社会实践在道德上的自我反省和自我升华。大学生积极参加社会实践，一是要主动进行社会调查，了解社会，认识社会，正确地看待社会；二是要积极参与各种公益活动、生产劳动、发明创造等社会实践，不断陶冶道德情操，提升道德境界，为将来适应社会的需要创造条件。三、个人品德与法律修养能否真正做到遵纪守法，能否正确维护合法权益，能否自觉履行法定义务，对个人品德的养成具有重要的意义。（一）讲法律：思考与处理设计法律的社会问题，要以法律为准绳。（二）讲证据：思考与处理设计法律的社会问题，要以证据为根据。两个关键

8、问题：一是查清案件事实，二是正确适用法律。（三）讲程序：思考和处理法律问题，要从法律程序出发。（四）讲法理：思考和处理涉及法律的社会问题，要运用法律原理和精神。小结：大力弘扬中国革命道德传统，对建设中国特色社会主义、构建社会主义和谐社会、提高全社会尤其是青少年的思想道德素质具有重大意义。大学生应当正确认识弘扬中国革命传统道德对推进我们今天道德建设的重要意义，确立社会主义道德观念，树立社会主义荣辱观，加强自己的道德修养，升华自己的道德境界，为健康成才打下良