专升本语文记叙文部分

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1、记叙文部分1、学习目标：要求学生掌握（1）记叙文的有关基础知识；（2）提高分析阅读记叙文的能力；（3）了解掌握有关作者与专书的知识。其中第2点是学习的重点。2、学习建议：（1）学生在学习时一定要认真阅读课文，把课文读通读透，熟练掌握课文内的内容。这点十分重要。有的学生过于依*练习，课文没有读熟，就急急忙忙去做练习，结果本末倒置，没有掌握这门课的知识，所以要在读课文上面下功夫。（2）在阅读课文的基础上，要认真体会，钻研课文后面的“提示”。“提示”使学生掌握知识的一把钥匙，考试的试题大都从“提示”中出。（3）要认真阅读这一部分后面的《记叙文的特点与写作》，掌

2、握记叙文的基础知识。3、学习要点与难点具体课文的要点与难点见课文的《学习要点与难点》。记叙文部分总的要掌握的重点是，要掌握并灵活运用“叙述”，“描写”，“抒情”“议论”及修辞方法。顺叙：按照事情发展的顺序进行叙述。如，《郑伯克段于鄢》，《背影》；倒叙：把人物，事件的结局，或者人物经历，事件过程最精彩，突出的片断放到前面来写。如《马伶传》。叙述插叙：在叙述的过程中，停顿下来，插入另外一段事情，然后再把原叙述的事情接着写下去。如《爱尔克的灯光》。平叙：在一篇文章中，记叙两件或两件以上的同时发生的事情，、。如《张中丞传后序》。肖像描写：具体描写人物的外貌，包括

3、容貌，姿态，神情，服饰等等语言描写：具体描写人物的独白，潜台词，说的话。人物描写行动描写：具体描写人物的行为与动作。心理描写：具体描写人物的想法，联想，想象，看法。描写细节描写：具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。如《张中丞传后序》，对南霁云的描写。自然风光描写：对山水景物的描写。如《始得西山宴游记》环境描写社会环境描写：事件发生的场所，人物活动的背景。如《香市》。直接抒情：作者或作品中的人物直接公开表白自己的感情。一般不多见。借景抒情；如《往事》间接抒情借事抒情：如《爱尔克的灯光》。借理抒情：如《张中丞传后序》。《郑伯克段于鄢》（重点课文）《

4、作家作品》《左传》又称《左氏春秋》，《春秋左氏传》，是一部编年体历史著作。相传为春秋时期鲁国的左丘明所著。记述春秋时期列国之间的矛盾与争斗。《主旨》本文通过记述郑庄公与其弟共叔段争权夺利，最后兵戎相见，骨肉相残的历史事件，揭露了统治阶级的残酷无情和虚伪卑鄙。《疑难辞句》1，亟请于武公。亟：数次。2，先王之制，大都不过参国之一。不过：不超过；参国：三分之一国都。3，既而大叔命西鄙，北鄙贰于己。贰：两属，西鄙与北鄙这两座城市既听庄公的命令，也要听共叔段的命令。4，不义不昵，厚将崩。昵：亲近；厚：土地扩大。5，大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。完：修治完。聚：

5、积聚；甲：盔甲；卒：兵卒。乘：战车。6，隧而相见，其谁曰不然。隧：动词，挖隧道；7，国不堪贰，君将若之何？一个国家受不了两个人的统治，君王将对他怎么办？8，姜氏何厌之有？厌：满足。9，爱其母，施及庄公。施：影响，推广。《学习要点与难点》分析本文的情节与段落层次。本文情节发展有四个环节：1，交代兄弟不和的原因；2，共叔段野心勃勃，而庄公故意纵其欲，养其恶，等待时机来收拾他；3，共叔段密谋袭郑，庄公出兵伐之；4，庄公幽禁姜氏，后又后悔，采纳颍考叔之计，母子和好。掌握本文详略得当的写法。这篇文章的重点在于揭露统治者的残酷无情，骨肉残杀。为了表明这个主旨，对战争

6、前共叔段的活动，庄公的态度，写的十分详细，细到说的什么话都写得明明白白；战后幽禁姜氏及采纳颍考叔的计策，也写得十分详细，这都是为了要突出主题思想。而克段于鄢的战争过程因为与表现主题关系不大，因此一笔带过，写的十分简略。人物性格分析（重点）郑庄公：阴险狠毒，老谋深算。工于心计。姜氏为共叔段请封给“制”这个地方。庄公因为“制”是险要地方，坚决不给，足见其精明；共叔段不断扩大自己的势力，庄公表面不动声色，内含杀机，故意纵养其恶。等到时机成熟，火候已到，这才一举击败共叔段。庄公在一怒之下幽禁了母亲，后又怕担上不孝的坏名，采纳颍考叔的计策，为自己摆脱不孝之名找了个

7、台阶。表现他的虚伪。共叔段：贪婪狂妄，愚昧无知，野心勃勃，先是自己居住的城墙扩大，又命其他城市贰于己。他看庄公没有反应，认为庄公老实可欺，于是发动叛乱，很快就失败了。姜氏：偏狭昏愦，以私情干政。立长是西周以来继承王位根本制度，她却要进行干涉，埋下了以后骨肉残杀的种子。甚至她帮助共叔段袭郑，来打她另一个儿子，其昏愦可见。颍考叔：聪慧机敏。他出给庄公的计策，是用偷换概念的方法，庄公说的“黄泉”是黄泉这个词的联想意，引申义，即黄泉代表死亡，地狱；而颍考叔偷换了概念，它采用了黄泉的直指意，本意，黄泉的本意是地下水。这样颍考叔就解决了庄公的一个难题。掌握本文的细节

8、描写的作用本文细节描写有“庄公寤生”颍考叔“食舍肉”姜氏母子“隧而相见”等。“庄