中职机械专业数字化“微课”教学资源库建设与开发

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1、职高专业课论文中职机械专业数字化“微课”教学资源库建设与开发　【摘要】随着国家教育体制的改革，我国教育工作中的各个环节都开始不断深化。机械课程是一门需要综合的理论知识和丰富的时间经验的课程，对于很多学生都会有不可避免的问题出现。把微课程融入到机械课程的教学改革中，使得师生共同走进课程，体验、感受、领悟和思考，成为课程的创造者和主题。微课程在中职机械专业的课程教学中的应用能够有效的提供课堂的教学质量，改变传统的课堂教学结构，提高学生学习的积极性和主动性。通过对中职机械专业课堂教学中采用微课程教学的优势和主要的特征进行分析，探究了微课程教学资源在机械类专业课程教学中的作用与意

2、义，分析了微课程在中职机械类专业教学中的发展趋势。【关键词】微课机械专业数字化教学资源库一、中职机械专业数字化教学资源库建设现状分析随着信息和通讯技术(ICT)的迅猛发展，信息化校园建设已经成为各中职学校校园建设的潮流和标准。而专业数字化教学资源库作为中职学校校园建设的重要组成部分，其开发和应用一直是国家级改革发展示范性学校评估考核的一项重要指标。在各级政府的大力推进和各研究机构的技术支持下，中职专业数字化教学资源库的建设迎来了春天。近几年来，无论是数量、类型上还是内容、质量上都取得突破性的进展。建设观念也从刚开始的为辅助教师的“教”而开发到现在以关注学生的“学”为开发目

3、的。作为制造业大省的浙江的重点专业——机械类自然受到各方追捧，一时各类教学素材库、课件库、教案库、课例库、题库层出不穷，琳琅满目。繁华的背后是否依旧繁华？笔者走访了台州地区主要职校后发现花费巨大、数量庞大、种类繁多的机械专业数字化教学资源库在实际教学中的应用情况并不令人乐观：华丽的多媒体课堂只是“看上去很美”；学生基于资源的协作探究自主学习还远未形成；学生使用数字化教学资源库的习惯更是缺乏；真正“适用、实用、好用”的优质教学资源依然匮乏。受访时很多教师向我们发出“我们每天都生活在信息的海洋中，却无时无刻不在忍受着知识缺乏的饥渴”的感叹。原因何在?深入分析发现，导致机械专业

4、数字化教学资源库仍然“饥渴”的主要原因有：1.开发认知的偏差导致应用性不足人们在中职机械专业数字化教学资源库建设和开发时，往往只考虑与新教材配套的教学资源库建设，而忽略教学资源库应用情境开发。这种资源建设与应用相分离的做法，使得“教学资源只是看上去很美，却不中用”，因而其使用价值大打折扣。2.开发模式的封闭性导致本土性不足5由于涉及到开发版权保护和开发企业的自身利益，目前应用于中职机械专业课堂教学的数字化教学资源库无论从前期的规划、设计、制作还是后期的使用、交流、评价各环节都处于封闭，造成使用者（教师）在教学过程中不能根据学生实际进行二次开发，进而使得许多机械专业数字化教

5、学资源库一朝建成就失去更新或优化能力，因而其本土性大幅缩水。3.教学资源的分散性导致可用性不足目前应用于各职校机械专业课堂教学的数字化教学资源库（课件库、教案库、素材库、题库等）分别由不同的单位开发，分别从不同的渠道采购，这导致各教学资源缺乏相关联性。大多教学资源呈孤立松散、相对独立的“孤岛”状态，缺乏由一个主题“统整”不同资源，教师使用时不得不根据课题进行重整加工，这样大大加重了师生的劳动强度，因而其“现拿现用”性大打折扣。二、微课：中职机械专业数字化教学资源库建设的新方向课堂教学是中职学校教育教学工作中极为重要的组成部分。课题组在对台州市部分职校机械专业教师对数字化教

6、学资源需求意向的调查表明：教师在日常教学中使用频度最高、需求程度最大的是能直接用来支持机械专业课堂教学的教学资源类型（即拿即用型）（见图1），而且希望这些教学资源最好是根据某个教学情境（或学习项目）进行过“统整”和“融合”（即教学课件、教学设计、习题、教学素材等数字化教学资源与特定的主题教学活动相“捆绑”），以满足教师的备课、教学、学习、反思和研究等多方面的需求。同时研究发现，只有深入到机械专业课堂教学，立足于职校现状和学生实际，所开发出既能满足机械专业教师的常态教学资源需求又能不断动态生成新的课程教学资源的“主题明确、情境真实、易用实用、动态生成”机械专业数字化教学资源

7、库才能使教学效能最大化。基于此，一种由常用数字化教学资源类型组合和生成的新型机械专业数字化教学资源类型——“机械专业微课”跃然而出。图1教师教学资源类型需求程度调查三、“机械专业微课”的内涵界定查阅百度百科得知“机械专业微课”是指按照机械专业新课程标准及机械专业教学实践要求，以机械专业视频为主要载体，记录专业课任教师在专业5课堂内外教育教学过程中围绕某个机械专业知识点（重点难点疑点）或机械专业课堂某个教学环节而开展的精彩的教与学活动全过程。“机械专业微课”的核心组成内容是机械专业课堂教学视频（机械专业课例片段），同时还包含与该