语文第八册课程纲要罗淑燕

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1、语文（四年级下册）课程纲要课程名称：语文课程类型：必修教材来源：北京出版社适用年级：小学四年级课时：108课时设计者：罗淑燕／五侯中心小学天开背景：本册教材识字写字数量与上册差不多、阅读的篇幅有所加长，在三年级和四年级上学期理解自然段内容基础上，学生基本上能够独立概况自然段的主要内容，理解重要的词语和含义深刻的句子，在老师的提示下，能够给结构比较明显的文章分段。这些是本学期逐步过渡到给大部分课文分段，理解逻辑段内容的基础。；目标：阅读：1用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。初步学会默读，初步把握主要内容，

2、揣摩语言，体会感情，了解写作意图。2.理解生词意义，体会关键词句表情达意的作用。3.课外阅读不少于12万字。积累语言材料。识字写字：1.认识常用汉字408个，会写其中的275个，在具体语境中理解字义，借助工具书独立识字。2.能用硬笔熟练书写正楷字，规范、端正、整洁。写话：1.留心观察，乐于书面表达。愿意与他人分享习作的快乐。2.正确使用标点符号，积累语言材料，修改明显错误。口语交际：1．用普通话交谈，把握主要内容，简要转述。2．清楚明白讲述见闻，具体生动的讲故事。综合性学习：能在老师指导下组织有趣味的语文实

3、践活动，学习语文，学会合作，用语文知识解决简单问题。内容：单元教学内容课时第一单元1．龙22．山沟的孩子23．一个中国孩子的呼声24*．春天的雨点1语文实践活动14第二单元5．古诗词三首26．小珊迪27．爷爷的芦笛28*冰激凌的眼泪1语文实践活动24第三单元9．美丽的小兴安岭210．威尼斯的小艇211．观潮212*．北京的长城1语文实践活动34第四单元13．果敢的判断214．语言的魅力215．六个馒头216*．天游峰的扫路人1语文实践活动44第五单元17．迎接绿色218．天鹅的故事219．吃虫的植物220*

4、．刺猬1语文实践活动54第六单元21．古诗三首2背面：22．西门豹223．寓言二则224*．三过家门而不入1语文实践活动64第七单元25．七律．长征226．一夜的工作227．马背上的小红军228*．在大海中永生1语文实践活动74第八单元29．神奇的光230．在古观象台上231．捅马蜂窝232*．雅鲁藏布大峡谷1语文实践活动84实施：一、课程资源1.教材：北京市义务教育课程改革实验教材《语文》第八册，北京出版社2.校内资源：集体备课中共享的资料、课件3.课外资源：教师：房山区教师研修平台的学习资料，数字学校；

5、学生：网络4.课外实践活动：与社会实践大课堂整合资源二、教/学活动识字与写字：学期中，开展班级“百词大赛”大赛活动，平时组织学生制作同音字串，形近字串，在巩固生字的同时，帮助学生增加积累，丰富语汇。阅读：开展每周班级“诵读星级标兵“评选活动，在阅读中积累词语。写话：本学期安排6次写话训练，重点加强词语准确性训练、基本句式的训练。例：指导学生用“什么时间+谁+在什么地方+干什么”写句子等。口语交际：本学期安排8次主题性口语交际活动，充分准备积累交际的素材和语言，做到有话可说。综合性学习评价：本学期安排8次语文

6、综合性学习，能积极参加并敢于发表自己的看法。一、评价方式学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。学期总评成绩60分以下者可申请补考。1、过程评价（30%）过程评价=课堂学习习惯评价（10分）+课堂作业（10分）+语文实践活动表现（10分）（1）课堂学习习惯：对学生课上倾听、答问、三姿养成等方面的表现及时评价，学期末综合学生的表现，按等级ABCD做出定性评价；学期总评按10%计入总成绩。（2）学生课堂作业评价：每月按照书写正确、端正、整洁以及是否及时修改为评价要素对学生

7、作业进行评价，四次平均成绩作为学期成绩，学期总评按10%计入总成绩。（3）口语交际及语文实践活动评价：从学生参与活动的准备情况、过程中的态度、参与的效果几方面评价，学期末综合学生的表现，按等级ABCD做出定性评价。学期总评按10%计入总成绩。2、结果评价（70%）：期末学生终结性评价期末采用纸笔式检测评价的方式，对学生的学业水平进行100分制评价，按照70%计入总成绩。3、学期评价学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）二、评价结果处理以上内容以百分制计算，学期评价成绩最后将转化为对应等级

8、：优秀（90及以上），良好（80-89分）、达标（60-79分）、待达标（60分以下）。待达标者按学校有关规定提供一次补考机会。