马晓燕扎染校本课程开发纲要

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1、附件1:玛纳斯县第一小学学校校本课程学科课程纲要主讲教师姓名马晓燕课程类型手工制作教学材料白布、线绳、电磁炉，染料、盆、剪刀等授课吋间每周四下午第六节授课对象四、五、六年级学生课程目标或意图（与46点：全面、适当、清晰；涉及目标的三大领域）1、通过实施本活动使学生知道我国扎染的历史文化，感受扎染艺术的魅力，培养学生的审美意识。2、通过本活动弘扬民族文化，激发学生对我国扎染艺术的兴趣，体验扎染艺术带来的快乐，掌握扎染制作方法，并能设计制作扎染艺术作品，同时获得对扎染的制作、创作的持久兴趣、增强民族自豪感。3、学生在扎染艺术的制作过程中感受民间艺术的特色，培养吃苦耐

2、劳、勇于创新的精神。4、培养学生热爱生活、美化生活的态度，激发继承和发扬传统文化工艺的意识和使命感。课程内容或活动安排（要求重点明确，按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容，或安排活动）①、了解我国传统的民族手工艺扎染的历史与文化。②、扎染制作的工具与材料，以及扎染作品的制作流程。③、扎染的简单扎法及捆扎技巧。④、扎染的基本缝扎法和其他技巧。◎、现代扎染的综合技法。⑥、我们身边的扎染艺术：扎染作品选登，学校民族扎染时装表演集锦，扎染展示厅欣赏。课程实施建议（含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模）本班共有四至六年级学生30人，活动地点在四楼

3、七彩画窣，每周四下午第六节课活动一小时。①观看视频、图片（了解扎染的历史文化）②教师讲解示范（了解扎染的工艺流程）③动手实践（学生体验扎染的制作方法）④总结交流（学生总结成功的经验和失败的原因）◎合作探究（学生合作完成综合技法的扎染作品）⑥成果展示（照片展板、时装秀等形式展示作品）课程评价建议（主要是对学生学业成就的评定，涉及评定方式、记分方式等）①、能积极参与每次活动，并且主动收集有关资料。Q、能主动通过各种渠道了解更多有关扎染的历史文化，提高自己的审美能力。③、有创新精神，能积极学习和探究各种扎染方法。④、能大胆实践，有不怕失败的坚韧品质。◎、在创作过程中，

4、能与同学积极配合，齐心协力完成作品。附件二:玛纳斯县校本课程审批表课程名称：创意扎染课程开发学校：玛纳斯县第一小学开发与实施时间:2012年课程负责人：马晓燕通讯地址：玛纳斯县第一小学联系电话：13779250079玛纳斯县校本课程审批表（教师填写）课程名称创意扎染适用年级5—6年级学生主要申请人马晓燕课程类型手工类总学时数20课时课程资源新编主要申请人专业、特长、兴趣及其他爱好美术专业毕业，常年从事美术教育工作，对民间传统工艺有着浓厚的兴趣。教学场地及需要条件扎染教室及扎染工具，材料。课程开发依据培养学生对我国民间手工艺的兴趣，发展学生特长，从小培养学生的审美

5、能力，以及民族自豪感。开设背景是在我校兴趣加特长，促进学生全面发展和全民提高艺术素养的前提下开设的课程开设意义通过动手实践，使学生感受到民间手工艺的独特魅力，培养学生热爱生活的品质，从而更好的传承与发扬民间传统文化。课程教学目标学习基本的扎染方法，了解扎染的方法，在此基础上进行变化。课程内容扎染的捆扎要点，以及基本的捆扎方法，染色方法课程组织实施课程有学校组织开发，批准后方可实施主要教学方式教师示范加学生实践课程评价模式作业进行自评，互评，教师点评的形式教研组推荐意见同意上报组长签字：魏倩2012年9月3口学校课程审议委员会审核意见同意上报校长签字：黃林燕201

6、2年9月3H县局课程审议委员会审核意见主任签字：年月日填表说明：1、学校认真组织选题，填写本表。2、“课程类型J是指按学校校本课程开发方案所设置的六大模块，如“人文类”“学科拓宽类”、“科技类”、“艺术类”、“体育类”、“心理类”、“社会类”等。3、“课程资源S是指课程材料的来源，要求填写所报课题文本材料是“选用"、“改编”还是'噺编二4、“课程对彖S是指对哪个年级（或哪个班）进行授课。5、“课程教学日标J恰当、清楚地阐述本课程设计的三维目标与学习水平。6、“课程内容概要“要求呈现所开发课程的建构系统，内容要点与活动安排等。7、“课程组织实施"要求说明教学方法、

7、组织形式、课时安排、场地设备、学习对象与规模预设等。8、“主要教学方式S是指全班授课、社团活动、调查研究、论坛交流等形式。9、“课程评价模式”主要是对学生学业成绩的评定，采用何种评定方式及成绩记录方式（记分制或等级制）。10、教研组申报的选题通过立项后，即进入课程具体开发阶段，负责选题开发的教师将得到学校课程开发基金的资助，并由教务处安排课程表。