七上-新版-生物复习提纲

《七上-新版-生物复习提纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级上册第一单元生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物有遗传和变异7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）二、调查周边环境中的生物1）调查方法：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案（选取样本，抽样调查）；④如实记录；⑤对调查结果进行整理、分析。抽样调查：当调查范围很大时选取一部分调查对象作为样本。步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理分析→撰写调查报告2）生物的分类方法按

2、照形态结构动物、植物、其他生物按照生活环境陆生生物、水生生物按照用途作物、家禽、家畜、宠物等第二章了解生物圈一、生物与环境的关系1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。分为两类非生物因素——光、温度、水、空气等；生物因素——影响某种生物生活的其他生物2、非生物因素对生物的影响探究非生物因素对某种动物的影响探究的过程：①提出问题②作出假设③制定计划（实验方案的设计要围绕提出的问题和假设来进行）④实施计划 ⑤得出结论⑥表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实

3、验”。对照组：接近自然条件的一组实验组：偏离自然条件的一组3、生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17骆驼、海豹生理特征、结构特征适应它所在的环境）生物对环境的影响的例子：①大树底下好乘凉（植物的蒸腾作用调节空气湿度）②蚯蚓松土③沙地植物防风固沙④植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤二、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作

4、一个生态系统。生态系统的组成生物部分生产者、消费者、分解者非生物部分阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。2、食物链和食物网：⑴食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。⑵食物网：在一个生态系统中，许多条食物链彼此交错连接形成的网状结构。①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累（富集）。3、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，

5、生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。三、生物圈是最大的生态系统1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。2、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”3、生态系统的类型：①自然生态系统：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统（地球之肾）②人工生态系统：农田生态系统、城市生态系统。4、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。第二单元生物体的结构层次

6、第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的结构和功能l镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；l镜臂：握镜的部位；l载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。l遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。l反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。l镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。l准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅

7、度很小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。2、显微镜的使用⑴使用步骤：①取镜和安放②对光：三转——转换器、遮光器、反光镜（通过目镜看到明亮的圆形视野为宜）③调焦观察：三先——物镜先低后高、镜筒位置先降后生、准焦螺旋先粗后细④整理收镜：擦镜头（擦镜纸）→净镜身（纱布）→各结构归位（物镜偏两旁、镜筒下降最低）→收镜⑵基本常识①从目镜内看到的物象是倒像（倒立放大的）。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反，如果要想把物象移到视野中央，应该是物象往哪里偏，标本就应继续向相同方向移动。②显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

8、放大倍数越大看到的细胞越大，看到的细胞数量越少，反之亦然。③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能