2 学会查“无字词典”1

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1、主备人杨正益参与人严得一教学调整备课地点语文办备课时间2012.9.4授课时间教学内容：2　学会查“无字词典”第一课时教学目标：1、通过多种方式的朗读，把课文1~5小节读正确、流利。2、体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法。教学重点：掌握本课生字词，读熟课文。教学重点、难点：体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法。教、学具准备：教学挂图及相关图片教学过程：一、激趣导入1、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中你有些什么收获吗？2、生讲自己暑假的收获、经历。二、初读感知过渡：暑假里有一位小朋友要聪聪也

2、跟着爸爸到青岛去旅游了一趟，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。1、自由读：划出生字词，读准字音，记住字形，试着联系课文，想想它们的意思。2、检查自学情况。（1）字词情况检查（2）指名读课文，有意识地请三位同学分读课文（1-5）（6-8）（9）。（3）课文写了一件什么事？（交流讨论）三、设置悬念过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领，想知道是什么本领吗？1、自由读课文第9小节，读通顺流利2、读了这段话你有什么疑问吗？有字词典？无字词典？3、只要我

3、们和聪聪一起经历了这次旅行，相信这两个难题会被我们解决的。5、自读§1~5，读准生字词。6、指名读，正确、流利。7、齐读。8、这两个问题到底该如何解决呢？我们下堂课再学习。作业设计1、正确流利有感情地朗读课文。2、读一读，抄一抄课后词语。批改记录教学反思检查记录