体育心理学：运动归因

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1、体育心理学第四章运动归因2011年8月1日教师张清（讲师）体育运动中的黑马现象在1992年欧洲足球锦标赛举行前，南斯拉夫爆发内战，该国被禁止参赛，由当时南斯拉夫所在的小组第二丹麦替补参赛，丹麦队首战0：0逼平英格兰，次战0：1负于瑞典，此时大家都认为丹麦队是名副其实的替补，根本不可能创造什么好成绩，但在小组最后一场生死大战中，丹麦队以2：1将拥有帕潘、坎通纳、吉诺拉的法国队击败，随后又在半决赛中激战120分钟，并通过点球大战7：6将拥有古力特、范.巴斯滕、里杰卡尔德、罗纳德.科曼、博格坎普等大牌球星的荷兰队

2、淘汰，决赛中又以2：0战胜了1990年世界杯冠军德国队，一举夺得冠军，从而上演了欧洲杯上的丹麦童话。2004年，第十二届欧洲杯决赛阶段比赛由葡萄牙承办。由黄金一代领衔的东道主葡萄牙队队在决赛中一球不敌本届杯赛大黑马希腊队，饮恨而归。希腊队惊人地首夺冠军。2011.8.1体育心理学张清（讲师）1992年欧洲杯上的丹麦国家队2011.8.1体育心理学张清（讲师）2004年欧洲杯希腊队夺冠2011.8.1体育心理学张清（讲师）恐韩症2011.8.1体育心理学张清（讲师）案例分析1．运动员小明最近训练成绩一直徘徊不

3、前，教练和他自己都非常焦急。这种状况如果再持续下去，对小明有什么不良影响？有什么好的办法能帮助小明克服目前的窘境？请组织班级的学生讨论这个问题。2011.8.1体育心理学张清（讲师）重要问题归因的各种理论Weiner归因理论的三个维度利用所学的归因理论解释运动情景中的成败原因青少年运动中习得性无助感的成因正确的归因方法，克服运动中的习得性无助感影响运动归因的内外部因素提高青少年运动自信心的再归因训练方法2011.8.1体育心理学张清（讲师）关键概念归因内外源稳定性可控性协相关原则习得性无助感归因训练2011

4、.8.1体育心理学张清（讲师）Heider的理论简化的Heider的归因模式图·2011.8.1体育心理学张清（讲师）Jones和Davis的相应推断理论所谓“相应推断”是指外显的行为是由行动者内在的人格特质直接引起，或者说，一个人的行为与其人格特质是一致的。2011.8.1体育心理学张清（讲师）在从行动者意图到行动者个性本质的推断过程中，应考虑三个基本因素：1．社会赞许性2．独特性3．选择自由性2011.8.1体育心理学张清（讲师）Kelley的三度理论Kelley（1967）认为，人们在归因的过程中总是

5、涉及三个方面的因素：客观刺激物、行动者、所处关系或情境。这三个方面构成一个协变的立体框架，所以称为三度理论。2011.8.1体育心理学张清（讲师）Weiner的成败归因理论（1）内外源维度。据此可把导致成败的原因分为内部原因和外部原因。内部原因即个人自身的原因，如个人的能力、努力等；外部原因即个人自身之外的原因，如任务难度、运气等。2011.8.1体育心理学张清（讲师）Weiner的成败归因理论（2）稳定性维度。据此可以把内部和外部原因再分为稳定的原因和不稳定的原因。（3）可控制维度。根据稳定和不稳定的原因

6、还可再细分为个人自身能控制的原因和个人自身不能控制的原因（皮连生，2004）。2011.8.1体育心理学张清（讲师）韦纳的归因理论的三维度分析模型归因因素稳定性因素来源可控制性稳定不稳定内在外在可控制不可控制能力√√√努力√√√任务难度√√√运气√√√身心状况√√√其他√√√2011.8.1体育心理学张清（讲师）内外源在运动情境中，倾向于内部归因的人常常将自己体育运动成绩好归因于自己运动能力强或努力；反之，倾向于外部归因的人则常常把失败看作是任务太难、自己的运气不佳、教练员不好、或者裁判员不公等外部原因。2

7、011.8.1体育心理学张清（讲师）协变性原则一个人对成功与失败的归因常常根据别人完成同一项任务时的成绩来解释或预测，即当别人的成绩与他们相一致时，会把它归于外部的原因；当别人的成绩与他们不相一致时，会把它归于内部的原因，这种现象就被称作协变性原则（CovariationPrinciple）。2011.8.1体育心理学张清（讲师）与不同的结果和归因组合有关的情感示意图自豪自尊满意自豪减少自尊减少满意减少没有关于自我的情感没有关于自我的情感结果成功失败内外部内部的外部的2011.8.1体育心理学张清（讲师）自

8、信胜任羞辱负罪沮丧感激同情对手愤怒诧异惊讶可控性可控的不可控的结果成功失败2011.8.1体育心理学张清（讲师）满怀希望没有希望不确定满怀希望稳定性稳定性的不稳定的结果成功失败2011.8.1体育心理学张清（讲师）直觉－反映评价模型Vallerand（1987）提出的运动情境中的情绪模型涉及到两种情绪过程：一种是由直觉评价，或是对事件即刻并且相对自动生成的评价；另一种是反映性的评价，是经过对结果的思考，并有归因过