熟练掌握异面直线定义;2、理解掌握空间两直线的位置关

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1、2.1.4空间中直线与直线之间的位置关系学习目标:1、熟练掌握异面直线定义;2、理解掌握空间两直线的位置关系;3、熟练掌握平行公理4,并会简单应用;4、理解掌握等角定理及其推论;5、熟练掌握异面直线所成角定义;6、掌握求两异面直线所成角的方法。南海万泉河立交桥ABCD六角螺母定义1:不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线。注:概念应理解为:“经过这两条直线无法作出一个平面”.或:“不可能找到一个平面同时经过这两条直线”.定义2:不相交也不平行两条直线叫做异面直线。注意:分别在某两个平面内的两条直线不一定是异面直线

2、,它们可能是相交,也可能是平行.一、异面直线:异面直线的画法:AbababaA1B1C1D1CBDA练习:如图:正方体的棱所在的直线中,与直线A1B异面的有哪些?答案:D1C1、C1C、CD、D1D、AD、B1C1探究:HGCADBEFGHEF(B)(C)DAAB,CD,EF,GH这四条线段所在的直线是异面直线的有几对?相交直线有几对?平行直线有几对?想一想:在空间中两条直线的位置关系?二、空间两直线的位置关系:(1)从公共点的数目来看,可分为:①有且只有一个公共点——两直线相交②没有公共点两直线平行两直线为异面直线

3、(2)从平面的性质来讲,可分为:两直线相交①在同一平面内两直线平行②不在同一平面内——两直线为异面直线问题:在同一平面内,平行于同一条直线的两直线平行,在空间中此结论仍成立吗?若a∥b,b∥c,则a∥ccaabccaα公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.(空间平行直线的传递性)空间四边形:如图,顺次连结不共面的四点A、B、C、D所组成的四边形叫做空间四边形ABCD.ABCD相对顶点A与C,B与D的连线AC、BD叫做这个空间四边形的对角线.例1:已知ABCD是四个顶点不在同一个平面内的空间四边形,E,F,G,H

4、分别是AB,BC,CD,DA的中点,连结EF,FG,GH,HE,求证EFGH是一个平行四边形。解题思想:∵EH是△ABD的中位线∴EH∥BD且EH=BD同理,FG∥BD且FG=BD∴EH∥FG且EH=FG∴EFGH是一个平行四边形证明:连结BD把所要解的立体几何问题转化为平面几何的问题——解立体几何时最主要、最常用的一种方法。ABDEFGHC同一平面内:问题:在空间中,如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等吗?αβ方向相同或相反,结果如何?αβγ一组边的方向相同,而另一组边的方向相反,又如何?αβ

5、等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等.三、异面直线所成角的定义:直线a、b是异面直线,经过空间任意一点O,分别引直线a1∥a,b1∥b,把直线a1和b1所成的锐角(或直角)叫做异面直线a和b所成的角。平移法如果两条异面直线所成的角为直角,那么就称这两条异面直线垂直。异面直线a和b所成的角的范围:强调:1)范围2)与0的位置无关;3)为了方便点O选取应有利于解决问题,可取特殊点(如a或b上);4)找两

6、条异面直线所成的角,要作平行移动(平行线),把两条异面直线所成的角,转化为两条相交直线所成的角.45o例2:(1)求直线BA1和CC1所成角的度数。例2:(2)哪些棱所在直线与直线AA1垂直?一作(找)、二证、三求(1)通过直线平移,作出异面直线所成的角,把空间问题转化为平面问题。(2)利用平面几何知识,求出异面直线所成角的大小。四、异面直线所成角的求法:例3:在正方体ABCD-A’B’C’D’中,棱长为a,E、F分别是棱A’B’,B’C’的中点,求:①异面直线AD与EF所成角的大小;②异面直线B’C与EF所成角的大

7、小;③异面直线B’D与EF所成角的大小.平移法OGAC∥A’C’∥EF,OG∥B’DB’D与EF所成的角即为AC与OG所成的角,即为∠AOG或其补角.再见!立体几何I7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkThPeMaJ

8、7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWl

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