广西大学二级学院本科教学工作水平评估自评表

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1、广西大学二级学院本科教学工作水平评估自评表学院时间30二级指标及观测点自评等级一览表一级指标二级指标自评等级主要观测点参考权重自评等级ABCD1办学指导思想1.1学院定位学院的定位与规划1.01.2办学思路教育思想观念0.5教学中心地位0.52师资队伍2.1师资队伍结构与数量生师比（此项学院不作自评）0.3整体结构状态与发展趋势0.4专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例0.32.2主讲教师主讲教师资格0.3教授、副教授上课情况0.3教学水平0.43教学条件与利用3.1教学基本设施校舍状况（此项学院不作自评）0.2实验室、实习

2、基地状况0.2图书馆状况（学院图书资料状况）0.2校园网建设状况（学院使用情况）0.2运动场面积及体育设施（此项学院不作自评）0.23.2教学经费（此项学院不作自评）1.04专业建设与教学改革4.1专业专业结构与布局0.5培养方案0.54.2课程教学内容与课程体系改革0.3教材建设与选用0.3教学方法与手段改革0.3双语教学0.14.3实践教学实习和实训0.4实践教学内容与体系0.3综合性、设计性实验0.2实验室开放0.1305教学管理5.1管理队伍结构与素质0.6教学管理及其改革的研究与实践成果0.45.2质量控制教学规章制

3、度的建设与执行0.3各主要教学环节的质量标准0.3教学质量监控0.46学风6.1教师风范教师的师德修养和敬业精神1.06.2学习风气学生遵守校纪校规的情况0.3学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果0.3课外科技文化活动0.47教学效果7.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平0.7学生的创新精神与实践能力0.37.2毕业论文或毕业设计选题的性质、难度、份量、综合训练等情况0.5论文或设计质量0.57.3思想道德修养学生思想道德素养与文化、心理素质1.07.4体育体育1.07.5社会声誉生源、0.6社会评价0.

4、47.6就业就业情况1.0二级指标评估结果ABCD评估结论（分为优、良、中、合格、不合格四种）个个个个注：1.二级学院不作自评的项目，按A级计。2、二级指标的自评等级应根据本二级指标中各观测点所评出等级，参考权重进行综合评测。30第一部分学院概况30第二部分自我陈述普通高等学校本科教学工作水平评估表1一级指标：办学指导思想二级指标主要观测点参考权重等级标准自评等级AC1.1学院目标定位*学院的定位与规划1.0定位准确，发展规划科学合理，并有效实施定位基本准确，有发展规划，并付诸实施自我陈述1、学院的规划、专业发展规划、学科专业

5、总体布局和结构是否符合学校定位；2、学院规划落实的情况，发展的主要表现是否形成优势；3、面向社会经济发展进行教学改革的情况，在专业设置中如何体现；为广西经济建设与发展服务的典型材料；4、本学院的特色和优势专业简介（尤其是与社会经济和高新技术发展相适应的专业）；5、学位点的增长情况。支撑材料●学院的规划●学院专业设置一览表●学位点一览表30普通高等学校本科教学工作水平评估表2一级指标：办学指导思想二级指标主要观测点参考权重等级标准自评等级AC1.2学院办学思路*教育思想观念0.5具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强注

6、重先进教育思想观念的学习与研究，办学思路明晰，有质量意识*教学中心地位0.5一贯重视本科教学，能正确处理教学与学院其它工作的关系重视本科教学，基本能正确处理教学与学院其它工作的关系，第一责任人责任明确自我陈述1、总结学院的办学思路，如何以转变教育思想为先导，人才培养质量具有时代特征（适应时代要求）的具体材料、证例；2、质量意识，在组织、制度、经费、服务、舆论上如何保证教学的中心地位，教学质量的保证措施。支撑材料●学院院长有关办学思路及教学改革的会议纪要、文章、讲话等材料●教育教学思想大讨论的有关文章、会议记录、领导讲话等材料3

7、0普通高等学校本科教学工作水平评估表3一级指标：师资队伍二级指标主要观测点参考权重等级标准自评等级AC2.1师资队伍数量与结构*生师比（此项学院不作评价）0.3*整体结构状态与发展趋势0.4结构合理，发展趋势好结构基本合理*专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例0.3≥50%30%—40%自我陈述1、从学院师资队伍结构看队伍发展情况，分析学历、年龄、职称、学缘结构的合理性；2、从学科带头人、骨干教师、学术梯队、青年教师的情况以及学院教学科研成果，说明队伍的状况与发展趋势；支撑材料●师资队伍结构状况表要求分别报出近三年师资队伍的

8、年龄、学历、学位、职称、学缘结构状况等）●学院教师在读研究生情况统计表●近三年符合岗位资格主讲教师统计表●近三年教授、副教授为本科生授课情况表30普通高等学校本科教学工作水平评估表4一级指标：师资队伍二级指标主要观测点参考权重等级标准自评等级AC2.2主讲教师*主讲教师资格0