评估指标体系任务分解细目

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1、评估指标体系任务分解细目一级指标：办学指导思想二级指标：学校定位观测点：学校的定位与规划1.学校发展规划。（党）2.反映学校一定时期内学校的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位（学校定位体现时代特征的表现）等的文件、规章制度及其他材料。（党）3.反映学校定位的领导讲话、文章、著作等。（党）4.学院专业设置综述（结构、水平、特点）；专业建设与发展规划，教学计划及其他文件。（教）5.近三年的工作要点和工作总结（规划的落实情况）。（党、教）6.学科建设规划，反映学科建设措施与成果的其他材料。（研）7.优势与特色专业、新建专业综述。（教）8.专业建设符合社会需要的其他材料。（如社会对

2、专业的评价、反响等）（教）9.各系工作计划、工作总结（系）10.上级主管部门对学校下达的有关学校定位、规模、专业设置等方面的指示、文件、批文等档案材料。（党）11.院周工作安排（党）12.学院为陕西经济建设与社会发展服务的情况（党）13.学院有关国际交流与合作方面的情况（国际交流）二级指标：办学思路观测点：教育思想观念1.反映学院教育思想、理念、办学思路的文件、规章制度。（党）2.反映学院党政一把手是教学质量第一责任人的领导讲话、文章、著作等材料。（党）3.反映院领导办学思路的讲话、文章、著作等材料。（党）4.反映院领导转变教育思想、深化教学改革思路、做法的材料。（党）5.学院教学工作要点、

3、工作总结、教学改革文件和资料。（教、沣）6.党院办会议纪要。（党）7.学院简介，平面图。（党）8.反映办学传统的资料，校史、年鉴、校志、人物志。（党）9.经费使用决算。（财）10.全国报刊关于学院的报道材料。（宣）11.学院关于质量与规模、发展与投入、教学与科研、改革与建设关系的明确提法与措施。（党）12.学院教育思想、办学思路的文字表述。（党）13.系开展教育思想讨论、聘请专家进行教育思想学习的情况（系）14.党委会、院务会有关教育教学做出的决定、形成的文件及记录（党）15.院领导与各级、各界、各方面人士、团体有关教育教学问题的定期、不定期座谈会、简报等资料（党）观测点：教学中心地位1.学

4、院关于人才培养目标和培养模式方面的材料。（教）2.教学工作会议、教育思想讨论文件、会议纪要。（教）3.修订、制定本科教学计划的文件、意见。（教）4.教学经费来源、投入和实际使用情况，创收经费用于教学方面的比例。（财）5.院领导深入教学一线开展调查研究、解决教学中问题的材料。（如听看课、巡考、授课、开座谈会等）（党）6.教师考核中重视教学质量的材料。（人）7.学院以教学为中心的各项政策规定。学院各部门为教学工作服务的有关材料。（党）8.科研与教学关系，科研对教学促进作用的材料。（科）9.院领导以教育教学为工作中心的其他材料。（党）10.教务处保证教学工作中心地位所做工作的有关材料。（教）11.

5、有关本科、研究生、高职、继续教育之间的关系的材料及领导讲话。（党）12.形成学院教学工作中心地位的总结性描述。（党）13.体现学校对教学经费的投入处于优先地位，并有稳定来源的相关材料（财）14.体现为教学一线服务的典型实例（后）15.体现服务育人的典型实例（后）16.体现党风建设主动为教学服务的其他工作（组）17.领导干部民主生活会关于教学工作的会议记录（组）18.主动为教学服务的材料（工）19.配合其他部门组织召开教职工座谈会的情况（工）20.学院职代会、教代会有关记录（工）21.研究生教育与本科教育关系的思路、文章（研）22.成人教育发展的思路、规划（成）23.成人教育与普通本科教育关系

6、的思路、文章（成）24.体现育人工作已成为学校舆论中心的总结材料、典型实例（宣）25.院、系领导到教学一线调查研究、解决教学工作中问题的现场办公会、座谈会记录（系、沣）26.系主任办公会有关教学工作会议记录，教学经验交流会议记录、纪要、影像资料等（系、沣）27.高等职业技术教育与普通本科教育关系的思路、文章（职）一级指标：师资队伍二级指标：师资队伍数量与结构观测点：生师比1.学生人数（学）2.生师比的变化情况；（人、系）3.改变生师比结构的计划和措施。（人、系）观测点：整体结构状态与发展趋势1.师资队伍建设规划及其他文件。（人、系）2.师资队伍结构材料。（人、系）3.教师、教授、副教授、讲师

7、、助教、未定职称教师名册。具有博士学位、硕士学位教师名册；在读教师名册。（人）4.高级职称中青年教师（35周岁以下）教师的情况。（人）5.各系教师承担基础课、主干课情况；各系教师人员结构、生师比情况、教师科研情况。（系）6.各系重点学科及学科建设情况（包括学术带头人、梯队建设、研究方向、科研成果等。）（人、系）7.学术梯队建设规划及措施。（人、研、系）8.新学科、新专业师资队伍情况（人、系）。9.实践教学环节